9. 形形色色的背景教案设计范例

《形形色色的背景》教学设计

执 教：徐建云

年 级：二年级

教材分析：

本课借助添画背景，暗藏图形设计的相关知识。添画背景是每次绘画课都会面临的问题，背景是每幅画面中必不可少的组成部分。本课中所说的背景是相对平涂背景来说的装饰背景。装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来画面的背景。这种将图形设计基础知识置于情境中的学习方式，降低了学习难度，更易于低年级孩子理解和接受。

学情分析：

通过小训练提供给学生有助于设计背景图案的发散性思维训练，可以在点、线、面中任意选一种，也可以是三种的组合，或者是一种简单图形的重组，几何形或自然形。恰当运用装饰背景来烘托主体，认识到点、线、面会由于方向、大小、疏密的不同组织而产生不同的视觉效果，传递不同背景与主体结合带给人们不一样的情绪。

教学思路：

图片导入，揭示课题（认识装饰背景）——探索发现，抓住重点（装饰背景的构成）——体验感知，掌握方法（装饰背景的画法）——欣赏对比，思考难点（装饰背景的设计）——创作表现

解决问题（分组分主题）——作品评析，拓展延伸

教学目标：

1、知识目标：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。 2、能力目标：了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

3、情感目标：感受点、线、面装饰的乐趣，养成耐心、细致的学习态度。

教学重点：能用点、线、面的重复排列或组合构成装饰图案。

教学难点：能根据画面主体进行装饰背景的设计。

教学准备：

1、教师准备：多媒体课件、勾线笔、彩色笔。

2、学生准备：勾线笔、彩色笔。

教学过程：

一、图片导入，揭示课题（认识装饰背景）

1、出示只有主体的画面，这画作缺少了什么？

背景（同一主体不同背景下产生不同的视觉效果。背景能使画面丰富生动、饱满充实、

增加层次美感，更好地衬托主题与主体。）

2、观察一下，你能说出这些背景添画所用的方法吗？

不同背景的三张图片，对比观察、感知画面背景的分类。

A、平涂背景。B、环境背景。C、装饰背景。

小结：平涂背景与环境背景是我们比较常用的，今天我们来认识学习新的背景添画法——装饰背景，它可是个厉害的魔术师，可以变化出形形色色的背景。 3、揭题：形形色色的背景

二、探索发现，抓住重点（装饰背景的构成）

1、认识装饰背景的构成元素

A、点：大小、形状、实心、空心。

B、线：曲直、方向、长短、粗细、疏密。

C、面：多种多样，可以是形状、色块、图案、图形符号（字母、数字、星星、月亮、太阳、叶子、花朵、眼睛……等特定的图形符号）。

2、掌握装饰背景的构成方法：排列组合

A、自由重复。B、规律重复。

3、重复排列的方法：

整齐的排列；扩散的排列；缩放的排列；交错的排列

三、体验感知，掌握方法（装饰背景的画法）。

1、限时练习：为花瓶添画装饰背景

2、评析总结：添画时，运笔要稳、慢，注意走向；线要流畅、不出头、不断头、不回笔。

四、欣赏对比，思考难点（装饰背景的设计）

1、主体与背景的搭配：画面的对比应用欣赏

2、评析小结：

A、色彩的搭配：单色与彩色；冷色与暖色

B、线条的变化

C、点线的结合

五、创作表现

解决问题

1、作业要求：根据画面的主体，用你喜欢的基本形，设计出新颖、有趣的装饰背景。

2、学生分主题小组添画作业。

六、作品评析，拓展延伸

1、评析要点：

A、用了什么基本形作背景？B、是否运用了冷暖对比？C、哪张有疏密变化？D、背景是单色还是彩色？E、哪幅作品线条平稳美观？

2、组内评析与综合评价

3、拓展延伸

我们学习了运用点、线、面、色的不同，构成了形形色色的背景，让画面变得更加新颖、有趣，产生层次丰富、节奏不同的美感。

板书设计： 形

形

色

色

的

背

景

基本形 重复排列 设计搭配

点

线

面（特定符号） 自由重复 规律重复 色彩搭配

线条变化

点线结合

单色与彩色 冷色与暖色