2. 多样的面孔PPT及课堂实录内容

多样的面孔

教学目标：

1、我能知道月亮产生圆缺变化的原因。

2、我能了解月亮产生圆缺变化的规律。

3、学会合作、尊重他人。

重点：验证月相的成因

难点：将模拟实验与现实观察到的现象结合在一起理解月相变化

一、谜语导入

以谜语1、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体）2、

三四五，像把弓，

十五十六正威风，

人人说我三十寿，

二十八、九便送终。（打一天体）导入新课。

二、揭示课题

月亮在不同的时间就有不同的面孔与我们见面，月亮有哪些不同的面孔呢？

今天我们就来一起学习我们既神秘又熟悉的月亮————多样的面孔

（请看学习目标）

三、学习目标（生齐读）

1、我能知道月亮产生圆缺变化的原因。

2、我能了解月亮产生圆缺变化的规律。

3、学会合作、尊重他人。

（同伴们有信心完成本节课的学习目标吗？要想完成本节课的任务还要靠自学指导来帮助，请看自学指导）

四、自学指导

认真看课本第91-92页的内容，理解书上的两个活动，思考并完成以下问题：

1、月球是个（ ）体，本身不会发光，我们看到的月光是它反射的（ ）的光。

2、月球是地球的（ ），它在不停地（ ），并围绕着地球（ ）。

3、我们在（ ）上看到的月亮圆缺不同的样子叫做（ ）。

4、月相是（ ）围绕（ ）形成的，月相变化的周期是（ ）。

（

自学时间5分钟，先认真看书独立完成问题，然后小组内交流，最后以小组为单位进行展示汇报）

五、自研共探

1、看一看

师：自研竞赛开始，比谁看书最认真，自研效果最好

（生认真的看书自学，师巡视，督促人人认真地看书）

2、议一议（合作交流）

同学们看完了吗？下面针对自学探究中的问题先对子交流，还不能解决的问题可以小组交流。

（教师在学生合作交流时巡视，观察小组交流情况，对小组合作不太好的小组予以帮助和提醒，促使每个小组及组员都能积极参加到合作交流活动中）

3、说一说（汇报展示）

师：下面，我们比一比哪个小组展示的精彩，能为自己的小组增光添彩

4、同学们演示活动一（学生展示，教师总结归纳）

5、观看活动二的实验，教师带领学生演示月相的变化并总结月相变化规律

六、归纳小结

本节课我们学习了哪些知识？

1、月球是个球体，月光是它反射的地球的光。

2、月球是地球的卫星，它在不停地自转，并围绕着地球公转。

3、我们在地球上看到的月亮圆缺不同的样子叫做月相。

4、月相是月球围绕地球公转形成的，月相变化的周期是农历的一个月。

七、巩固提升

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一、我会填

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1、我们在地球上看到的月亮圆缺不同的样子叫做（ ）。

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2、月相是（ ）围绕（ ）形成的，月相变化的周期是（ ）。

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3、新月出现在农历每月的（ ），满月出现在农历每月的（ ）。

二、我会判

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1、月亮各种各样的面孔与它的运动有关。（ ）

•

2、农历十五时的月相是新月。（ ）

•

3、月球在天空中的位置是一成不变的。（ ）

三、看图说出月相的名称

八、板书设计

多样的面孔

我们在地球上看到的月亮圆缺不同的样子叫做月相。