爱是一首歌教学实录

第三课

银屏之声

教学目标 1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。 2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。 3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。 4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲CDO RE MI》，并与同学分角色表演。 5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。在学吹竖笛二声部练习曲中，复习巩固双吐、三吐的吹奏方法。

教学重难点： 1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。 2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。 教学时间：3课时 第1课时 教学内容：聆听歌曲《爱是一首歌》、学唱《滑雪歌》； 教学过程：

一、组织教学。

二、新课教学： （一）聆听歌曲《爱是一首歌》 1、展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其 中的故事。 2、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。 3、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。

4、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。 （二）学唱《滑雪歌》 1、从对比聆听动画片《雪孩子》中两首歌曲入手。先复习演唱歌曲《堆雪人》，然后播放歌曲《滑雪歌》，请学生感受两首歌曲的不同情绪。 2、聆听歌曲，感受歌曲的意境。听后，请学生在歌曲的伴奏音乐下，有感情地朗读歌词，体验歌曲所表现的意境。 3、视唱歌啦旋律，为歌曲划分乐句。 (1)视唱“编创与活动”中的旋律，请学生唱后在歌曲中找出这一句旋律。 (2)请学生跟着教师的琴声用慢速、轻声地试唱歌曲的旋律，并为歌曲划分乐句。抓住歌曲弱拍起唱的典型节奏、基本上是四小节为一句这些特点，启发学生说一说这首歌曲乐句划分的规律。 4、学唱歌曲，有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律优美舒展，所表现的银色世界让人感觉恬静甜美。在演唱时，注意气息和音量的控制，把歌曲的意境表现出来。歌词中有不少的词语重复，教师启发学生用不同的力度去演唱，给歌曲的演绎赋予更多的情感表达。引导学生感受与体会歌曲为影片渲染“雪花飞舞的银色世界”所起的作用。 5、为歌曲设计情景想象、律动与造型等表演形式，边唱边表演。

6、表演唱歌曲《滑雪歌》。

三、全课总结。 谈谈这节课的收获是什么？

第2课时

教学内容：学唱歌曲《DO RE MI》，分组和分角色表演歌曲；欣赏《两颗小星星》。

教学过程：

一、组织教学。 二、学唱歌曲《DO RE MI》： 1、导入：这是一首经典英文歌曲，很多学生对歌曲旋律并不陌生，本节课我们一起学唱歌曲《DO RE MI》。 2、鼓励学生视唱或用竖笛吹奏歌曲的旋律。采用分组、分句自学，或者师生接龙的形式来唱(奏)，带有变化音的乐句教师要多做示范，让学生先聆听后模唱。 3、复习巩固“d0、re、mi、fa、sol、la、si”柯尔文手势，引导学生从音阶的排列中，感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。 4、用饱满、明亮的声音来演唱歌曲，并尝试用英文来演唱。 5、观看影片中的片段，鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的合唱效果。

6、分小组合角色进行表演唱，比一比哪个小组的表演更精彩。 7、复习聆听过的影片中的另一首插曲《孤独的牧羊人》，并请学生分享自己会唱的其他插曲。 8、全班分角色表演《DO RE MI》，复习歌曲《滑雪歌》。 三、聆听歌曲《两颗小星星》 1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。 2、初听歌曲，，感受歌曲的情绪。教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。还请学生听出不同情绪的两个乐段，为后面编创活动做铺垫。 3、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。让学生边唱边用动作来表现。如：手握空拳随音乐的节奏来挥动，以更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。抒情段落时，把握拳的手张开，随乐句划动。 4、鼓励学生尝试编创2—4小节的旋律短句来表现不同的情绪。教师启发学生模仿歌曲的节奏型来编创旋律，用不同的节奏来表现不同的情绪。

四、全课总结。 谈谈这节课的收获是什么？