Story time教案设计范例

教学设计方案

学校：常州市第二实验小学教育集团

年级：五年级

学科：英 语

一、教学目标

1.能听懂、会说、会读one...,the other..., body, or, wing, rabbit, finger, no, leg, arm, foot等单词和词组，并能在相关情境中进行运用；

2. 通过创设情境，学习并初步运用have / has描述动物，并能用语段有条理地描述自己喜欢的动物；

3. 通过相关的媒体运用，在平台技术的支持下，在团队合作学习过程中学习分享，提升学习能力。

二、制定依据

1.教材分析

本单元的主题是谈论动物朋友，这是学生喜闻乐见的话题，在三、四年级的教材中出现过动物类话题和have / has相关的知识点。本课是一节语篇教学课，在原有知识的基础上，学习、理解Story的内容、结构等，为本单元后续课时中深入开展have / has的学习作知识、结构、能力上的铺垫。

2.学生分析

本班学生通过两年的的语音拼读学***量的绘本阅读，积累了丰富的词汇量，大部分学生能将积累的语言在情境中活学活用。本节课中，教师充分利用视频、图片、绘本等丰富的教学资源，组织学生开展一系列趣味性的学习活动，在选选说说、听听读读等活动过程中，自主观察动物的体貌特征，正确运用have, has和can来进行描述，调动学生学习兴趣，在运用中学语言，在情境中用语言。

在互联网环境的课堂学习活动中，孩子们接触过“尚学趣”学***台，也已经能够在教师的引导下，自主使用平台完成学习目标。本节课将通过“尚学平台”的交互技术和实时作业反馈等技术辅助教学，根据学生不同的需求、不同的学***、不同的爱好等，在课堂上开展“个性化”学习，在互联网环境下，让不同层次的学生享有互通有无、分享学习、共同提高的学习过程，使互联网环境下的学习与交流更加贴合学生学习的需求。

教学过程

教学环节

激趣引新

3’

教师活动

1.Enjoy a song. 2.Talk with the students. 1.Show the pictures of the animals. 1.Look at the new words. 学生活动

1.Sing a song about pets. 设计意图

通过欢乐的歌曲班级：10班

人数：43人

日期：2017.9.26 课题：Our animal friends 教师：李霞

2. Talk about the pets with 渲染学习氛围，导teacher. 入新知。

观察故事图片，通过谈论图上内容，开放式导入

5’

了解动物身体的2.Check the answers and 2.Learn the words and match 部位，并初步尝试help the students learn the pictures. 描述动物，让学生3.Discuss and say how to the new words. 了解如何描述。

3.Help the students know introduce the animal: the way to describe the Look at the ... It has ... animal.

1.Talk about the pictures. I 5’

核

心

过

程

推

进

24’

II 14’

2.Divide the students into different groups according to their same favourite animal. 1.Talk about the pictures and 谈论文本图片，猜guess the animals. 2.Choose the favourite. 3.Change the seats. 测动物。

开启投票器功能,选出学生们自己最喜爱的动物朋友，并分组学习。

Talk with the students 1.Listen ,read and discuss. 学生朗读自己喜and try to finish the blackboard writing.

2.One group talk about the animal and finish the blackboard writing.Other students try to describe the animal. III 5’

Help the students to Try to talk about the animals 通过梳理板书，学会有条理地描述动物。

爱的动物文本。在自主学习中学会描述一种动物，在分享中学会描述其它三种动物。

know how to describe the in groups. animal. 1.Share a mind map and 1.Try to talk about an animal 通过描述教师制开

放

式

延

伸

8’

IV 拓展延伸8’

help the students guess. 2.Talk about the according to the teacher’s 作的思维导图，猜mind map and guess. 测老师喜欢的小2.Make a mind map and try to 动物。通过小组合students mind maps and say more about the favourite 作完成思维导图，

the animals. animals. 分享交流。

巩固课堂所学，并尝试自主描述一种动物。

Unit 3 My animal friends

Colour 图Mike white 图 Liu Tao white 图 Su Hai It is... It has... It can...

图Nancy ... They have... They can... 1.Read the story and try to talk about one animal. 作业设计

2.Try to draw a mind map and write about an animal friend.

板书设计

Features Ability four legs... red eyes... run and jump run ...

...

... ...

反思重建