3.色晕丰富的染纸PPT配套教学设计内容

课题

冀教版三年级下册《色晕丰富的染纸》

☆教材分析

“染纸”是将吸水性纸张用折叠、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点染、浸等方法上色形成纹样的一种表现方法。

本课教学的主要目的在于初步感受和了解传统的扎染技术。结合教材中介绍的纸张折叠方法和染色步骤，尝试制作染色作品。让学生体验染色的魅力。

本课旨在让学生在愉快的游戏环节中尝试体验色彩的丰富变化，旨在引发学生表现的兴趣，同时感受造型艺术的多种表现形式，特别是色彩丰富莫测的变化效果，以此作为“以趣味性浓厚的内容开始”

染纸能够给学生的创作活动带来许多意外和惊喜，通过对图案设计、色彩配置和染色技法的学习及实践，使之对染纸产生浓厚的兴趣，增强对色彩的敏感性，同时增进对民间美术中对称、均衡等形式美的人生与理解。

☆教学目标

1、

初步了解染纸的基本知识，感受传统艺术的精美

2、

掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。

3、

引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴趣。

☆教学重点和难点

重点：能运用创意折纸进行染色，并用染好的纸做手工或装饰物品

难点：能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。

☆工具、材料

颜色、宣纸、普通纸棒、宣纸棒、作品、课件、调色盘、水桶、剪刀、废旧瓶子等

☆项目设置

运用富有创意的折法，通过浸染和点染的染色方法大胆创作染纸作品，并用染好的纸做有创意的手工，美化环境。

☆教学过程

教学环节

设计意图

一、发现材料特性，激发创作兴趣。

师：今天我们的内容充满趣味性的探究，让我们一

起来学习《色晕丰富的染纸》，一项新的艺术表现引出本节课主题

形式。

师：什么是染纸呢？我们的课题就是用染纸制作

的，你们喜欢吗？

那我们先来通过一个小实验来认识下今天染纸游

戏需要的材料。

小组共同探究，发现材料特性

小实验：

1、

2、

将两根纸棒放入颜色瓶中

观察两根纸棒被颜色浸染后的变化

用探究学习的方式，发现材料特性，激发创作兴趣

小组实验结果：

生：

师：你们的实验发现和他一样吗？

生：

材料介绍：宣纸、透明水色、工具等

二、

欣赏染纸作品，感受其美感并共同探究折法

1、

发现染纸图案规律特点，初步感受图案均衡、感受染纸的美韵律的美感

师：用这些材料可以创造出什么样的作品呢？它就藏在桌上的报纸下，请拿出来吧！

感，发现染纸图案的特征

师：这些看似色彩和图案都不同的作品中确藏着一

个共同的特征。谁能最先发现藏在其中的秘密？

生：

师：这种对称有规律的图案可以让我们感受到对称

和均衡的一种美感。它们是怎样制作出来的呢？

生：先折再染

2、

共同探究折法

a、师：不同的折法可以染出不同规律的图案。仔细观察这些作品图案的规律，猜一猜其对应的折法？

生：

师：你们认为是这样吗？

b、请小组成员共同尝试探究

探究学习制作方法，锻炼创造思维，

师：发现越多的折法就可以创作出更多不同规律的

图案。思维风暴要来啦！你还能设计出怎样其它的折法呢？请小组成员共同尝试探究。

生展示：

3、

老师展示自己的折法和染纸效果

师：我设计了几种折法，看看咱们的创意设计有

一样的吗？

展示

锻炼自主学习能师：一张纸的折法也许是无穷的，请同学们在接力，学习染纸的下来的创作中大胆尝试。

三、学习染法和技巧

方法和技巧

师：万事俱备只差染色了，接下来请通过微视频，

观察染色的方法有哪两种？运用了什么技巧？

通过微视频，了解染色方法：浸染和点染，学习

技巧

生：

1、

可以点染和浸染

2、

染后用报纸吸多余水份

3、

小心打开，可用嘴轻轻吹开

四、

染纸创作，教师辅导

项目一：

运用富有创意的折法，通过浸染和点染的色

染方法大胆创作染纸作品。

五、

展示作品一

分两组集体展示

左边小组

右边小组

六、

染纸应用，二次创作

1、欣赏扎染视频，了解扎染

展示成果1

了解中国民间传

体验创作，感受染纸带来的图案和色彩奇妙变化，享受其乐趣

师：染纸和我们中国特有的---“扎染艺术”有着很多相同之处，让我们通过一段视频了解下我们中统艺术---扎染，国的扎染艺术

初步感受其魅力

视频

2、染纸二次创作

和生活的联系

师：扎染是我们中国的一项宝贵的非物质文化遗产，精美的扎染布料做成了服饰、桌巾、抱枕等，

用来装饰我们的生活。你们喜欢吗？

生：

引导学生设计与师：和扎染有着异曲同工之妙的染纸是我们中国传统的一项民间艺术形式，我们可以用这些漂亮的染应用的意识和思纸做什么呢？

路

看图

项目二：

小组3人合作，用染好的纸做手工或装饰物品

师：先和小伙伴谈论出你们的设计创意吧（1分钟）

已经决定设计创意的小组请举手（了解情况）

七、

学生创作，教师辅导

八、

欣赏评价

染纸设计作品展示会

红花：最佳创意

蓝花：制作精美

黄花：色彩美丽

投票环节

展示成果2

评价：在这节课中，每一位同学都充分发挥创造力进行设计制作，我喜欢你们每一个的作品，

你们很棒！

九、

拓展

师：我们中国的传统艺术不仅有扎染、还有剪认识其它中国传

纸艺术、面塑艺术、皮影等宝贵的传统艺术，希望统艺术,激发传我们在以后的学生生活中多关注了解它们，做好祖承意识

国宝贵文化的学习和传承。