第1节 人体产生的代谢废物教学设计案例

第11章

人体代谢废物的排出 第1节

人体产生的代谢废物

备课组: 七年级生物科组 主备人: 上课教师: 班别

姓名

座号

( )

组( ) 号

学习目的 1.知识与技能：知道人体产生的主要代谢废物和排出途径；说出排泄对人体生命活动的意义。

2.过程与方法：培养学生的动手能力；培养学生的语言表达能力；培养学生的观察能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。

重点:

排泄的途径；排泄对人体生命活动的重要意义。

难点：排泄的途径。

学与教过程:

一 . 课堂导入：通过前面的学习，我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢？它们又是如何排出体外的呢？这是我们今天要来一起探讨的问题。

课前复习.练习(自学课文58页至60页) 1.下列不属于排泄的是( )。

A.出汗 B.排尿 C.排便 D.呼出二氧化碳

2.高温下劳动一段时间的人，最适合的饮料是

（ ）

A．凉开水 B．纯净水 C．淡盐水 D．葡萄糖液

3.人体产生的代谢废物可以通过 、 和 排出体外。

4.人体的代谢废物有 、 、 和 等。

二.

新课讲解

探究一、尿液成分的测定分析（阅读58页演示并回答问题）

1、尿液的颜色 ，尿液有 气味，在尿液烘烤过程中是否有气味散出？这种气味来自 物质。

2、在烘烤的载玻片上看到有 物质，是尿液中的 。

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3、人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生 、 、

等，都是代谢废物。

4．什么是排泄：人体将代谢废物如 、尿素等以及多余的 和无机盐排出体外的过程称为排泄。

探究二 排泄的途径（重点）

1．代谢废物的排出有不同途径：①部分 和少量的 等，以 的形式通过皮肤的 排出；② 和 ，以气体的形式由 排出；③绝大部分 、 以及 等废物形成 ，通过 排出；④还有某些代谢废物随 排出体外。

2．排泄的意义在于①排出代谢废物，②调节体内水盐平衡，③维持细胞生活环境稳定。

三.课堂练习：

A组：（基础题）

1、正常人的尿液呈哪种颜色（ ）

A.红色 B.淡黄色 C.淡红色 D.白色

2、尿液烘烤时留下的白色物质是（ ）

A.水 B.二氧化碳 C.尿素 D.无机盐

3、人体在代谢活动中通过哪种作用分解有机物（ ）

A.光合作用 B.呼吸作用 C.分解作用 D.水解作用

B组：（提高题） 4、下列物质中，哪种不是细胞生活过程中产生的代谢废物？（ ）

A.尿素 B.粪便 C.二氧化碳 D.水分

5、下列物质中，既是营养物质有时又是废物的是（ ）

A.水 B.二氧化碳 C.尿素 D.尿酸

C组：（综合题）

6、体内将多余的水和无机盐排出体外主要是通过（ ）

A.皮肤 B.泌尿系统 C.呼吸系统 D.皮肤和呼吸系统

7、下列生理活动与排泄有关的是（ ）

A吐痰 B.排出粪便 C.呼吸 D.鼻腔中流出鼻涕

8、下列都具有排泄功能的一组（ ）

①肺 ②肾脏 ③肠 ④皮肤 ⑤胃

A.①②③④⑤ B.②③④ C.①②④ D. ②③④⑤ 四.课堂小结

五.作业布置:

学考精练

六.教学反思

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