3.6 整式的加减教学实录及点评｜教案在线预览

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3.6 整式的加减学习目标：1．会进行简单的整式加减运算； 2．经历观察、归纳等数学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究能力．重难点：进行简单的整式加减运算．导学过程：一、自主先学预习课本第86页“做一做”. 二、合作探究探索一：我们一起来操作：准备三张如下图所示的卡片.

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所属课文：3.6 整式的加减

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2023-11-27 01:37:54

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学校：徐州市贾汪区江庄中学

3.6 整式的加减教学实录及点评

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关键词：3.6 整式的加减教学实录及点评

正文

3.6 整式的加减

学习目标：

1．会进行简单的整式加减运算；

2．

经历观察、归纳等数学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究能力．

重难点：进行简单的整式加减运算．

导学过程：

一、自主先学

预习课本第86页

“做一做”. 二、合作探究

探索一：

我们一起来操作：准备三张如下图所示的卡片.

把长方形和等腰三角形拼成各种图形，分别计算出它们的周长和面积，你会进行算式的化简吗？这些计算就是整式的加减.

探索二：在题目中体会整式的加减运算. 22求2a－4a＋1与－3a＋2a－5的差．

练一练

（1）求多项式2x－3y＋7与6x－5y－2的和；

（2）(－3x－x＋2)＋(4x＋3x－5)；

（3）(x＋5xy－y )－(x＋3xy－2y)；

（4） 2(1－a＋a)－3(2－a－a)．

22222222

总结：

整式的加减运算通常要进行哪些步骤？

2222探索三：求5(3ab－ab)－4(－ab＋3ab)的值，其中a＝－2，b＝3．

练一练

3y－x＋(2x－y)－(x＋3y)，其中x＝1，y＝－2.

三、当堂检测

1． a+（-b+c）= ； a-(-b+c)= . 2. 下列去括号正确吗？如有错误，请改正. （1）(ab)ab; （2）5x(2x1)x25x2x1x2;

（3）3xy1(xyy2)3xy1xyy2; 222222（4）(a3b3)3(2a33b3)a3b36a39b3.

3. 先去括号再合并同类项. (1) a(3b2a) (2) (x2y)(2xy)

4. 求2a24a1与3a22a5的差；

关于本教案的常见问题

Q：3.6 整式的加减教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.6 整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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