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4.2解一元一次方程（2）授课人：薛琰2018.11.20学习目标：1.会应用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程2.通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法. 3.进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想教学流程 一.复习请用字母表示出等式的两个性质: 1.
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移项教学设计(教案)
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关键词：移项教学设计(教案)
正文
4.2解一元一次方程（2）
授课人：薛琰
2018.11.20
学习目标：
1.会应用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程
2.通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法.
3.进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想
教学流程 一.
复习
请用字母表示出等式的两个性质: 1. 2. 求方程的解就是将方程变为
? 二.新课
1.什么是移项：
根据等式的基本性质，方程中的某些项
后，可以从方程的一边移到另一边，这样的变形叫做移项。
2.把下列各方程中含有未知数的项移到左边，常数项移到方程的右边
（1）x+4=6 （2）3x=2x+1
（3）3-x=0 （4）9x-2=8x+3
（5）2x+3=-1+0.5x
3．
解下列方程：
（1）
3
1
x
（2）
8x27x2
（3）
3
x
5
2
x
（4）
y712y53y10
113（5）
7
2
x
3
4
x
（6）
m1m232
4.y取何值时,代数式7-y与0.5y+2.5的值相等?
当堂检测
姓名
得分
1、方程3x+6=2x－8移项后，正确的是（
A．3x+2x=6－8 B．3x－2x=－8+6 C．3x－2x=－6－8 D．3x－2x=8－6
2.解下列方程：
(1)5x＋2＝－8 (2)3x＝5x－14
(3)7-2x=3-4x (4)
12x+1=3-x
）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《移项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。