第1节 人体产生的代谢废物教学内容概述

11.1 人体产生的代谢废物教案

【学习目标】

一、知识与技能

1.说出人体产生的主要代谢废物和三条排出途径(重点）

2.区分排泄和排遗

3.知道排泄对人体生命活动的意义

二、过程与方法

通过嗅觉、视觉等器官来认识代谢废物

三、情感、态度和价值观

通过学习知道人体有哪些代谢废物及废物排出的方式，学会了如何多排出体内废物利于身体健康知识。

【教学重难点】

重点：1.排泄的途径；2.排泄对人体生命活动的重要意义。

难点：排泄的途径。

【教学过程】

一、引入课题

学习新课前，请同学们欣赏几幅图并猜猜看他们正在进行什么生命活动?人体每天从外界摄取营养物质的同时，也不断排出体内产生的废物，你能说出人体内会产生哪些废物吗?这些废物是如何排出的呢?本节课我们就来学习《第一节人体产生的代谢废物》，请同学们打开课本P58。

二、出示学习目标

1.说出人体产生的主要代谢废物和三条排出途径(重点）；2.区分排泄和排遗；3.知道排泄对人体生命活动的意义。

三、出示自学指导

请同学们认真看课本P58-60的内容，思考并完成检测题，时间5分钟。1、尿液中含有什么物质?为什么尿液必须及时排出体外?2、代谢废物可以通过哪些途径排出体外?3、排泄有什么意义?

【提问1】

尿液是什么颜色的？

【提问2】

尿液成分的测定实验中闻到的气味是_______在受热时散发出的，尿液烘烤后看到的白色粉末状物质是尿液中的_______。

【提问3】人体在代谢活动中通过

分解

，产生_______、_______、_______等废物，人体代谢废物的种类？

、 、 、 。

【提问3】人体将代谢废物排出体外的过程，叫_______。

【提问4】代谢废物排出体外的途径有:以 的形式通过皮肤的汗腺排出，

以 的形式通过泌尿系统排出体外，以 的形式由呼吸系统排出，还有某些代谢废物随粪便排出体外。

【提问5】完成下列表格

形式

气体

尿液

器官系统

皮肤

1 代谢废物

活动三：

【提问6】排泄对人体生命活动有什么意义？

五、教学

（一）尿液成分的测定: 尿液的颜色、气味，烘烤后，剩下的残余物是什么颜色，是什么物质。思考:汗水的成分有什么? （二）代谢废物的种类:二氧化碳、水、无机盐和尿素等。

（三）排泄的概念:人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。

（四）区分排泄和排遗

（五）代谢废物的排出途径: 形式

气体

尿液

器官系统

皮肤

代谢废物

（六）排泄的意义:①将代谢废物排出体外②调节体内水与无机盐的含量平衡

③维持细胞生活环境的稳定

（七）课堂小结(知识梳理)

课堂小结

皮肤：部分水、少量无机盐和尿素

呼吸系统：二氧化碳和少量的水

泌尿系统：大部分水、无机盐、尿素

排泄意义

排出代谢废物 调节体内水和无机盐的平衡维持细胞生活环境稳定

代谢废物排出途径

人体产生的代谢废物

（八）课堂习题训练

1.尿液烘烤时留下的白色物质是(

) A.水

B.二氧化碳

C.尿素

D.无机盐

2.人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是(

)

①呼气

②出汗

③排便

④排尿

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

3.下列物质中，哪种不是细胞生活过程中产生的代谢废物? （

）

A．尿素

B．粪便

C．二氧化碳

D．水分

4.下列有关排泄意义不正确的是

(

) A.排出代谢废物

B.调节体内水与无机盐平衡

C.保证细胞正常的生命活动

D.调节体内蛋白平衡

5.人体排出下列物质时，只有一条途径的是（

）A.二氧化碳

B.尿素

C.水

D.无机盐

6.正常的尿液中没有的成分（

）A.无机盐

B.水

C.尿素

D.葡萄糖

7.下列人体器官或系统中，不具有排泄作用的是（

）

A．肛门

B．皮肤

C．呼吸系统

D．泌尿系统

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