第3节 皮肤与汗液分泌教学设计模板

峨山县锦屏中学7年级下册生物教案

7 年级 生物 学科

课题

11-3

皮肤和汗液分泌

2016—2017学年 下

学期

课

时

1 辅备（个人备课）

主 备

（集体备课）

教

(2)理解皮肤的排泄功能。

学

( 3)运用显微镜观察皮肤的结构，培养动手操作能力和观察区分能目力；

标

(1)说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语；

教学重点

教学难点

教学方法

皮肤的结构组成和皮肤的功能

1.皮肤的功能和与功能相适应的结构特点。

2.汗液的形成和分泌

观察法，阅读理解法

，合作探究法 讲解法

【新课导入】师：有人说：“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么，同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举) 学生争相发言：白皙、黝黑；皮厚如墙；油光满面；汗流满面；

教学过程与学生活动

“白里透红，与众不同”；“只留青春不留痘”；“去年今日此门中，人面桃花相映红”……

教师讲解：这些无疑都与皮肤结构有关!

一、皮肤的结构

［活动］观察皮肤的结构

(1)学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识；

(2)对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分；

(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究：

①皮肤有哪些结构?

②皮肤各部分结构有什么特点?

③推测各部分结构功能。

皮肤的结构：表皮－－角质层，生发层

真皮

皮肤附属物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。

(1)表皮

在介绍“经常晒太阳的人们为何皮肤会变得黑些”时注意引导学生观察生发层中的黑色素细胞。

(2)真皮

师：真皮由致密结缔组织构成(看图)，从厚度上看比表皮薄，还是比表皮厚啊?

师：真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维，这有何作用呢?(Flash同时闪现这两部分结构)

师：在真皮内我们还可以看见感觉神经末梢和非常丰富的毛细血管(Flash分别闪烁)它们各有何作用?(通过Flash展现冬季与夏季毛细血管的变化，帮助学生直观感知、深入理解此知识点)

(3)皮肤的附属结构

请学生观察自己的皮肤，说出皮肤还有哪些附属物，再在大屏幕中显示结构照片。

在对皮脂腺的介绍中，注意补充青春期预防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。

二、汗液的形成和分泌

(1)汗腺组成

分泌部：由弯曲成团的细管构成，周围有毛细血管

导管：细长的管道开口于皮肤表面

(2)汗液的成分

教师演示：将手指按在镜面上，5秒钟后移开，发现镜面上留有水蒸气，以此证明汗液的成分有水。再请学生思考，并讲出证据，以日常生活中的经验判断汗液的其他成分。

(3)汗液的形成和分泌

教师结合多媒体讲解：当环境温度较高或人体剧烈运动时，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从毛细血管中吸收了水、无机盐、尿素等物质形成汗液，再通过导管到达体表被排出。

课堂练习

思考与练习

第1，2题。

皮肤是人体最大的器官，它有多项功能，与我们每个人日常生

课堂活联系紧密。本课的教学重点是“皮肤的结构”，虽然在显微镜下小较易观察，但可能不易区分表皮、真皮及皮下组织。

“皮肤有排结

泄的功能，“汗液的形成和分泌”是本节课的难点。

课

外作见(课堂精练) 业

一、皮肤的结构皮肤的结构：

1.表皮－－角质层，生发层

2.

真皮

板书

3.皮肤附属物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等

设二、汗液的形成和分泌

计

(1)汗腺组成

分泌部：由弯曲成团的细管构成，周围有毛细血管

导管：细长的管道开口于皮肤表面

教

学反思