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中小学教育资源及组卷应用平台11.1人体产生的代谢废物课时教学设计课题人体产生的代谢废物知识和技能1.说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。2.了解排泄的概念以及对人体生命活动的意义。学习目标过程与方法1.通过实验的操作,培养学生的动手能力2.学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物情感、态度与价

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第1节 人体产生的代谢废物优秀公开课教案

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第1节 人体产生的代谢废物优秀公开课教案

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正文

中小学教育资源及组卷应用平台

11.1人体产生的代谢废物课时教学设计

课题

人体产生的代谢废物

知识和技能

1.说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。

2.了解排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

学习

目标

过程与方法

1.通过实验的操作,培养学生的动手能力

2.学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物

情感、态度与价值观

1.学生学会关注自己的身体,关爱自身的健康,养成良好的卫生习惯。

2.培养学生乐于探索生命的奥秘,以及实事求是的科学态度

重点

1.排泄的途径

2.排泄的定义

难点

1.排泄对人体生命活动的重要意义

2.排泄的途径

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

人为什么会排尿?

人体在新陈代谢中,不断消耗营养物质,同时产生许多代谢废物。

人体在代谢中产生了哪些废物?这些物质通过哪些途径排出体外呢?

讲授新课

一、细胞代谢产生多种废物

尿液是人体肾脏产生的一种液体,尿液中含有什么物质?为什么尿液必须排出体外?

1.尿液成分的测定

(1)观察烧杯中的尿液:看看尿液是什么颜色,闻闻尿液有什么气味。

(2)吸取一滴尿液滴在载玻片上,点燃酒精灯,用镊子夹住载玻片,放在酒精灯上烘烤,直到尿液被烘干。

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章

11 学科

生物

年级

七年

学生活动

知道人会产生代谢废物

设计意图

引入新课

在教师的指导下进行尿液成分的测定

烘干尿液并观察思考

指导进行尿液成分的测定

烘干尿液并引导观察思考

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【在尿液烘烤过程中有一种比较难闻的气味散出,这是尿素受热时散发出来的。】

(3)观察载玻片上的残余物:残余物有多少?是什么颜色?

【当尿液烘干后,在载玻片上残留的一些白色粉末状物质是尿液中的无机盐。这些代谢废物是人体通过细胞的呼吸作用等分解有机物产生的。】

2.代谢废物

人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、水、尿素等物质,这些物质都是代谢废物。代谢废物通过血液运输到相应的器官排出体外。若代谢废物在体内积累过多,会影响细胞正常的活动,必须及时排出体外。

二、代谢废物通过多种途径排出体外

人体将代谢废物(如二氧化碳、尿素等)以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。

为什么代谢废物必须排出体外?

【若代谢废物在体内积累过多,会影响细胞正常的活动,必须及时排出体外】

人体排泄的途径主要有3条

(1)皮肤汗腺:一部分水和少量无机盐、尿素等以汗液的形式排出。

(2)呼吸系统:二氧化碳和少量水分以气体的形式由呼吸系统排出。

(3)泌尿系统:绝大部分水、无机盐以及对人体有害的尿素等废物以液的形式排出。

分析尿液的残余物

知道人的代谢产物是什么

了解为什么要

引导分析尿液的残余物成分

介绍人的代谢产物是什么

介绍为什么要排排出代谢废物

出代谢废物

知道人的排泄的途径

讲解人的排泄的途径

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拓展

消化后的食物残渣以粪便的形式排出体外的过程不是排泄,而是排遗。因为这些食物残渣未经过循环系统运送到全身的组织细胞中,并不是人体的细胞通过呼吸作用分解有机物产生的。

排遗和排泄的区别

废物来源

产生部位

细胞内

了解排遗和排泄的区别

拓展排遗和排泄的区别

介绍排泄的意义

排泄

体内代谢终产物

排遗

消化后剩余的残渣

消化道

三、排泄维持细胞生活环境的稳定

排泄对人体生命活动有重要意义。它不仅将代谢废物排出体外,而且可以调节体内水和无机盐的

含量平衡,从而维持细胞生活环境的稳定保证体内细胞正常的生命活动。

系统之间的代谢联系

知道排泄的意义

拓展:血液透析

你知道透析吗?

病人为什么要做透析?

【将体内各种代谢废物去达到净化血液的目的】

透析的适应症是什么?

【急性或慢性肾功能衰竭、药物或其他毒物在体内蓄积的情况】

探究案例:

炎热的夏天或者剧烈运动后,人体都会出大量

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的汗,当汗水干了,在衣肤上会有白色的痕迹,汗水流到嘴里,会感觉是咸的,如果几天不洗澡,内衣上和身体就会散发出类似尿液的异味。

(1)为什么汗液流到嘴里会感觉咸咸的? 【汗液含有少量的无机盐。】

(2)为什么夏天长时间不洗澡,内衣上会散发出类似尿液的异味? 【汗液的成分中含有尿素,尿素在内衣或身体上积累就会散发出类似尿液的异味。】

课堂练习

1.尿液烘烤时留下的白色物质是( D ) A.水

B.二氧化碳

C.尿素

D.无机盐

2.人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外,下列生理活动都属于人体排泄途径的是( A ) ①呼气

②出汗

③排便

④排尿

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

3.通过呼吸系统排出的二氧化碳是由哪种结构产生的?

( D ) A.肝脏的细胞

B.肾脏的细胞

C.肺部的细胞

D.身体各部分的细胞

4.假设你感冒发烧去医院看病,医生除了给你开药外,还会嘱咐你回去多喝水,这样做的目的是( C) A.补充你体内的营养物质

B.降低你身体的温度

C.加快你体内的废物随尿液一起排出体外

D.避免唇干舌燥

5.下列各种做法中,比较科学的是( B ) A.多喝水少排尿,保持体内水分

进行案例探究

引导进行案例探

究

习题训练

知识应用与理解

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B.适量喝水,产生尿意后要及时排尿

C.少喝水多排尿,排出体内毒素

D.定时喝水,定时排尿

课堂小结

细胞的正常生活需要及时排出产生的废物。细胞产生的废物可以通过不同途径被排到体外,其中通过泌尿系统排出尿素、多余的水和无机盐是主要途径。皮肤和呼吸系统也可以排出代谢废物。

代谢废物的排出对细胞的正常生命活动具有重要意义。

板书

知识小结

总结概括

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关于本教案的常见问题

Q:第1节 人体产生的代谢废物优秀公开课教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第1节 人体产生的代谢废物》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。