一 马克思主义的诞生课堂实录及点评

第一节

马克思主义的诞生·教学设计

[教学目的] 课标要求：

结合背景简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

教学目标：

知识与能力：通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的内容、认识马克思主义诞生的重大意义。

过程与方法：

学生可以根据教科书与老师提供的材料及自己的观察所得，主动探究问题的答案。并学会用观察法、比较法、阅读法（包括地图、文字）等学习有关问题。注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

情感、态度与价值观：

通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学和一定的知识延伸，使学生逐步养成国际主义精神和为共主义事业奋斗的崇高理想。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，激发学生坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神追求。

[教学重难点] 重点：马克思主义的主要内容和历史意义

难点：①如何简明扼要地引导学生了解马克思、恩格斯各自的经历，以及两人的伟大友谊是怎样建立的？

②如何引导学生从经济

、阶级基础、理论来源和实践基础等方面去分析《共产党宣言》诞生条件。

【导入新课】

2018年5月4日

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《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》

同志们：今天，我们怀着十分崇敬的心情，在这里隆重集会，纪念马克思诞辰200周年，缅怀马克思的伟大人格和历史功绩。

马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！

老师提出问，思考：马克思主义是如何诞生的？

【学习新课】

一、马克思主义诞生的历史条件：

（思路：引导学生通过材料和教材文本，回答以下问题，然后老师指导进行本子目的小结。）

了解马克思主义产生的背景，对于马克思主义产生背景的分析，史学界有着一般分析的套路，即经济前提、阶级基础、思想基础、马恩实践，请同学们根据这个思路阅读教材，提炼分析马克思主义诞生的条件。

教材整理

1．资本主义制度弊端的日益暴露

(1)原因：18世纪60年代，英国首先开始了工业革命。工业革命使资本主义经济迅速发展。

(2)表现

①1825年以后，资本主义经济危机周期性发生。

②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐起来。

2．抗争——欧洲三大工人运动

(1)概况

①1831年和1834年法国里昂工人起义。

②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。

(2)意义

①显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。

②同时它也证明，无产阶级反对资产阶级的斗争只有用科学的革命理论做指导，才能取得胜利。

3．思索——空想社会主义

(1)内容：揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。

(2)代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

(3)意义：为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。

（在梳理过程中，空想社会主义与科学社会主义的异同是学生认知和理解的盲点和难点，因此有必要结合材料、组织学生进行合作探究。）

【拓展探究1】空想社会主义和马克思主义的异同

空想社会主义者：看到了资产阶级和无产阶级的对立，但没有提出建立社会主义的目标。与空想社会主义相比，科学社会主义的最显著特点就是：阶级性与实践性，是具体的解决途径和方案。

除了经济前提、阶级基础、思想基础等客观的历史条件，马恩的主观努力和实践也是必不可少的。请同学们结合教材，了解马克思、恩格斯的生平和他们追求理想、不懈努力的事迹。（由于课堂时间有限，我们重点了解马恩伟大的友谊。）

【拓展探究2】伟大的友谊

1．马克思的转变

(1)幼年启发：深切同情劳动人民。

(2)理论研究：学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。

(3)革命实践：参加“青年黑格尔派”的活动，为《莱茵报》撰稿，直接参加工人团体活动。

(4)实现转变：1844年发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，标志着其转变为共产主义者。

2．恩格斯的转变

(1)革命实践：1842年，恩格斯在英国的曼彻斯特频繁接触工人，支持英国工人运动的开展。

(2)完成转变：通过自己的革命实践，形成了共产主义世界观，从而转变为一个共产主义者。

3．并肩战斗

1845年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会晤，从此共同战斗，创立了马克思主义。

说到马克思主义的创立，其标志是1848年《共产党宣言》的发表。

结合材料，带领学生了解《共产党宣言》的主要内容。

(1)第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。

(2)深刻分析了资本主义不可克服的矛盾，揭示了人类社会发展的客观规律．阐明了无产阶级伟大的历史使命、共产党的性质和特点，规定了党的纲领、目的和无产阶级专政的基本思想。

(3)提出了把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想。 (4)明确指出无产阶级应当建立自己的政党，没有自己的政党，就不能达到解放的目的。

(5)号召：“全世界的无产阶级，联合起来！”

通过经典语句精读，结合第一部分与空想社会主义的比较，让学生了解马克思主义诞生的伟大意义。工人运动有了科学理论的指导；社会主义运动、国际工人运动蓬勃发展， 开启了无产阶级革命新时代，对人类社会的进程产生了深远影响；马克思主义传入中国后与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党，中国共产党以马克思主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大成就。

知识延伸1：马克思，只是马克思主义的起点……

知识延伸2：马克思主义过时了吗？

引导学生认识到：马克思和恩格斯的国际主义精神是永恒的；要吸收人类创造的一切优秀文化成果，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，续写马克思主义中国化新篇章。

【课堂小结】

1、教师点拨：

国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、有一国实践到多国实践的过程。从《共产党宣言》发表以来，以1917年俄国十月革命的胜利为界，国际工人运动形成了前后两个阶段。本专题主要讲述的是前一阶段的70年运动发展的历程，科学社会主义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。

社会主义作为思想体系，是阐明和论证人类解放、人与人之间的矛盾真正得到解决的思想体系；作为运动，是争取实现社-会主义思想的人民运动；作为社会形态（社会制度），是人类社会历史发展进程中最终取代资本主义的一种制度。社会主义思想体系是在实践中形成、发展和完善的，也必定在实践中丰富、创新，并指引着千百万劳动群众为实现全人类的解放而奋斗。

2、学生完成当堂练