二 新兴力量的崛起设计意图

《新兴力量的崛起》教学设计

【课程标准】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

一、

教学目标

1、知识与能力：

通过了解欧共体、日本、中国、不结盟运动崛起的情况，理解两极格局受到多种新兴力量有力冲击，世界多极化趋势显现。

通过相关史实的学习，培养概括与归纳的能力；通过研习史料，形成提取有效信息的处理能力。 2、过程与方法：

通过搭建一个贯穿整个基础知识学***台”，学生基于此“平台”采用相应的学习方法掌握新兴力量崛起的情况。

联系旧知，在教师的指引下，理解新兴力量的崛起对世界格局多极化趋势的影响。 3、情感、态度与价值观:

了解中国和世界的发展大势，激发对祖国的热爱，并逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

二、重点难点

1、重点：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响

2、难点：新兴力量的崛起对国际格局的影响

三、教法与学法

1、

教法:以问题教学法为主，辅之讲授法、讨论法。 以问题为中心，按“创设问题情境——提供科学依据——探求问题解决方法——得出科学结论”的程序组织教学，切实提高教学的实效性。

2、

学法:探究法、阅读法和史料研习法。

四、教学时数：1课时

五、教具准备：多媒体

六、授课类型：新授课

七、教学过程

1、

导入 学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局代表着战后力量均势的出现和保持。两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”设问：结合教材回答在两极格局下，“逐步壮大起来的其他力量中心”指的是哪些力量？（欧共体、日本、中国、不结盟运动）

2、课程学习

分三个层次 第一层次：基础知识细化

第二层次：难点浅化

第三层次：情感升华

第一层次：基础知识细化

一、崛起的欧洲

情景一：这是什么旗帜？12颗星象征什么？围成一个圆形有什么寓意？

欧共体的旗帜；代表12个成员国；

它的寓意是欧洲的团结、统一

情景二：其他代表追问西欧为什么会走向联合？

材料一：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量……一旦潜在的分歧发展成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平中投下举足轻重的砝码. 外部因素:美苏争霸的影响

材料二：二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。

材料三： 要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。

根本原因：经济发展的需要

直接原因：促使法德和解

1）经济一体化：

①1951年4月，法国、

、意大利等六国签订《巴黎条约》，建立

，为欧洲统一奠定政治基础。

②1958年，六国签订《罗马条约》，又组成_________和

③1967年，3机构合并为

。

④主要目标：在成员国之间逐步实现

、

、

和

的自由交流，进一步促进经济发展。

(2)政治一体化：

①法国总统戴高乐提出

奉行

的外交政策，以欧洲联合为基础抗衡美国的政治控制。

②1973年，欧共体提出要努力做到在国际舞台上“

”

③1975年，欧共体立法机构“

”成立，由选民直接选举产生。

④20世纪80年代之后，欧共体的政治联合进一步加强，

加快了步伐。

议程二：日本-政治促发展

出示三段材料，探究日本经济快速起飞的原因。

材料一：日本采取了“倾斜生产方式”、“倾斜减税”、“倾斜金融”等对策，即在日本政府主导下，将有限的资源向煤炭、钢铁、电力等产业集中，优先发展能源和重工业。

------经济政策战略

材料二:1948年1月美国陆军部长说:“在日本经济自立的同时,今后把日本建成充分强大且稳定的民主政治,使之担当制止在远东可能产生的新极权主义战争威胁的作用”

-----美国扶植保护（外交上以日美关系为基轴，依赖美保护）

材料三：二战后日本非凡的经济增长，是世界上真正引人注目的事。而能使日本完成这种发展的一个重要因素，是教育的普及和发展。

——1962年《日本的经济发展和教育》

-------重视教育和科技

议程三：中国-探索求发展

情景一：中国代表介绍新中国成立以来的光辉历程。

如果请你为中国代表写发言稿，你会选择哪些重大事件？（学生答略）

情景二:面对中国的迅速发展，一些与会人士鼓吹：“中国威胁论”。

假如你是中国代表，你将如何驳斥，维护中国的国际形象？

议程四：不

结

盟

运

动

问题一:假如你是不结盟运动代表,请向大会介绍运动兴起标志及领袖，并向其他代表宣传理念。（1961贝尔格莱德

铁托、尼赫鲁、纳赛尔、包括宗旨独立自主、非集团的原则、主张：支持—斗争，反对----维护---，国际关系民主化和建立国际经济新秩序）

问题二:如果你是与会代表,会怎样评价不结盟运动。（学生答略）

在一定程度上改变了世界面貌；有力冲击了二战后的国际关系中的

美苏两极格局（帮助中国恢复联合国席位）

第二层次：难点浅化

学习探究：新兴力量的崛起对国际格局的影响

1.

联系旧知，问:二战后的国际关系格局?（美苏争霸，冷战形成，冷战与热战交织，世界长期紧张，不得安宁）

2.

2.进而思考，当新兴力量崛起足以影响国际格局时，国际关系将会出现怎样的局面？

（欧共体形成、日本成为世界经济大国、中国振兴以及不结盟运动的兴起，这些随着综合国力增强而崛起的新兴力量极大冲击和动摇了两极格局，充分体现了多极化趋势在曲折中不断发展，一两个大国主宰世界的时代已经一去不复返了，和平与发展的时代已经来临…

…

…）

3.你认为影响国际关系格局的基本因素是什么？

国际关系格局是一种不稳定、充满矛盾斗争的国际关系状态，其演变是以国家的经济实力为基础的，世界多极化是一个不可避免的趋势。

第三层次：情感升华

关于叙利亚难民的一条消息

2015年9月5日，大批叙利亚难民潮冲击欧洲各国，欧洲国家不得不就难民问题进行紧急磋商讨论。

作为一名热爱和平的中国青年，叙利亚战争给了我们怎样的启示? 从而培养

学生发散思维和概括阐述能力

3、课堂小结（板书）

新欧洲--联合自强

兴美

力

苏

日本--迅速兴起

两量

极的→

中国--巨龙腾飞

对崛峙

起

不结盟运动

两极格局下多极化趋势出现4、课堂练习

（学案课堂检测）

5、布置作业

以“欧盟真的要分裂吗？”为题，以欧盟历史及英国脱欧公投为背景准备一篇演说辞。要求不超过5分钟,短小精悍。