23 祖先的摇篮课堂实录及点评｜教案在线预览

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部编本二年级上册第23课《祖先的摇篮》教学设计一、设计理念:朗读训练为主线展开想象进行仿写二、教材内容:以部编本二年级上册第23《祖先的摇篮》为例,进行朗读和仿写的教学。三、教学目标:1.会写“摘、掏”。2.正确、流利地朗读课文,能读好第二、三小节的问句。3.能展开想象,仿写第三小节,说出人们还会在

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所属课文：23 祖先的摇篮

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2018-05-28 10:15:00

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学校：广州市花都区秀全街乐泉小学

23 祖先的摇篮课堂实录及点评

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2018-05-28 10:15:00

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关键词：23 祖先的摇篮课堂实录及点评

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部编本二年级上册第23课

《祖先的摇篮》教学设计

一、设计理念:

朗读训练为主线展开想象进行仿写

二、教材内容:

以部编本二年级上册第23《祖先的摇篮》为例,进行朗读和仿写的教学。

三、教学目标:

1.会写“摘、掏”。

2.正确、流利地朗读课文,能读好第二、三小节的问句。

3.能展开想象,仿写第三小节,说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

4.能认读含有“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

四、学习结果:

通过本课时的教学,学生能够:

(1)正确流利朗读课文(当堂朗读检测);

(2)理解“掏鹊蛋”等词语的意思。

(3)能展开想象,仿写诗歌。

五、教学过程

一、复习字词,回顾课文内容

1.开火车复习生字

2.编儿歌巩固识字,拍手齐读:大森林,像摇篮,绿树荫,遮蓝天。摘野果,掏鹊蛋,逗松鼠,采蔷薇,捉蜻蜓,逮蝈蝈,那回忆,多遥远。

二、学习第二小节

1.品析“掏”的妙用

(1) 联系“一窝喜鹊蛋”图片,理解手伸进了鸟窝中,所以用“掏”。

(2)迁移运用:在生活中,还可以说掏什么呢?(掏钱掏耳朵掏口袋)

2.指导书写左右结构的“掏、摘”。

(1)引导观察两字的结构特点,提示要点:都是左窄右宽,左右等高。

(2)教师范写“掏、摘”。

(3)学生练写“摘、掏”,评价反馈。

3.对比朗读诗歌,体会诗歌语言趣味性。

4.品读问句

(1)出示:“我们的祖先可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?”

(2)指导边读边想象画面,读出疑问的语气,读出好奇、猜想的感觉。

三、自主理解第三小节

1.自读第三小节,将表示动作的词语,画上着重号。

2.结合插图认识:逗松鼠、采蔷薇、捉蜻蜓、逮蝈蝈。

3.指导读好问句。

4.拓展:看夕阳、赏明月、数星星等词组。

四、小组合作进行仿写训练

1.根据提示,仿写第3小节。

2.评点学生仿写作品。

五、学习第四小节

1.理解“苍苍茫茫”。出示原始森林的图片,感受原始森林的辽阔、茂密、美丽。

2.指导有感情地朗读第四小节。

六、配乐朗读全诗

陈陈花都区秀全街乐泉小学

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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