四、杠杆优秀教学实录

2018-2019学年初二物理导学案

编号：

章节：12.1.1探究杠杆平衡条件

使用时间：

编制人：徐利飞

审核人:物理组

课题：12.1.1探究杠杆平衡条件

学习

1.认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；

目标

2.通过实验探究得出杠杆平衡条件，应用杠杆平衡条件解题。

重点

重点：杠杆的平衡条件；

难点

难点：通过实验探究得出杠杆的平衡条件。

1. ， 叫做杠杆。该硬棒围绕转动的点叫支点，用字母

表示，力臂是从

到

的距离. 2.使杠杆转动的力叫

，用字母

表示；阻碍杠杆转动的力叫

，用字母

表示；从支点到动力作用线的垂直距离叫

，用字母

表示；从支点到阻力作用线的垂直距离叫

，用字母

表示. 3.杠杆的平衡条件是：__ __，写成公式为__ 。

知识点一 杠杆

1.一根硬棒，在 能 ，这根硬棒就是杠杆。

生活中常见的杠杆 、 、 、 。

知识点二 杠杆的五要素

（1）支点（O）：杠杆绕着转动的 （2）动力（F1 ）：使杠杆 的力

（3）阻力（F2 ）： 杠杆转动的力

（4）动力臂(l1)：从支点到 的 距离

（5）阻力臂(l2)：从支点到 的 距离

注：力的作用线：沿力的方向的直线

力臂的作法 一找点，二画线，三作垂线段。

【练习】在下图中画出动力臂和阻力臂

知识点三

杠杆的平衡条件

1.

杠杆的平衡状态是指杠杆处于 状态或 状态。实验前使杠杆在水平方向平衡，目的：杠杆的重心刚好在支点，以消除杠杆的重力对实验的影响。

实验时使杠杆在水平方向平衡，目的：便于测量力臂。

实验探究：杠杆的平衡条件

实验器材： . 实验步骤：

（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。调节方法：左沉右调，右沉左调(和天平的调节方法类似)。

（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、学生发挥自主和小组合作能力，完成基础知识点

自主

学习

合作

探究

展示

交流

新知

梳理

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2018-2019学年初二物理导学案

编号：

章节：12.1.1探究杠杆平衡条件

使用时间：

编制人：徐利飞

审核人:物理组

阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。

（3）改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂的大小，再做几次实验。 实验动力动力臂次数

(N) (cm) 1 2 3

动力×动力臂(N·cm)

阻力(N)

阻力臂(cm)

阻力×阻力臂

(N·cm)

归纳可得：杠杆的平衡条件是： 。

●教师点拨

1.

多次测量，目的：使结论具有普遍性，避免偶然性。

新知

提升

课堂

小结

课堂

检测

新知

反馈

1.如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则杠杠 。（填“平衡”或“不平衡”）

1.下列说法中错误的是 ( ) A、杠杆一定要有支点 B、杠杆可以是直的，也可以是弯的

C、杠杆的力臂可以不在杠杆上 D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和

2. 如图所示，杠杆处于平衡状态，Ｆ的力臂是（ ）

A. OF

B. OD C. OC

D. OA

3.如图,轻质均匀杠杆AO长为L,当物体M从O逐渐向右移动到达B点时,绳AC恰好被拉断,1已知物重1000牛,AB= L,则悬绳AC所能承受的拉力是_____牛. 84.如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；

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