4.4 平面图形优秀教学设计内容｜教案在线预览

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4.4 平面图形教学过程设计第四章图形的初步认识§4.4 平面图形教学目的：1、通过学习能使学生认识形形色色的平面图形；2、使学生能理解多边形可由三角形组合而成，并认识到点、线、面、体之间的关系。教学分析：重点：认识到多边形是由三角组合而成的。教具准备：各小组各准备一些平面图形。教学设想：主要以“展

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所属课文：4.4 平面图形

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学校：重庆市黔江区人民中学校

4.4 平面图形优秀教学设计内容

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关键词：4.4 平面图形优秀教学设计内容

正文

4.4

平面图形

教学过程设计

第四章

图形的初步认识

§4.4

平面图形

教学目的：

1、通过学习能使学生认识形形色色的平面图形；

2、使学生能理解多边形可由三角形组合而成，并认识到点、线、面、体之间的关系。

教学分析：

重点：认识到多边形是由三角组合而成的。

教具准备：

各小组各准备一些平面图形。

教学设想：

主要以“展示”结合实际的讲授法。

教学过程：

分析备注

一、知识导向：

本节的主要目的是让学生认识形形色色的平面图形，认识多边形，认识到多边形可由三角形组合而成，点、线、多边形和圆等图形可组合成各种优美的图案，在生活中有极其广泛的应用。并且通过本节的学习，应该让学生对最基本的平面图形——三角形有更多的感觉。

二、新课拆析：

1、知识基础：

虽然我们所处的世界是一个立体的世界，是一个三维的世界，但通过前面的学习，我们也知道，立体图形是由平面图形所组成的，我们也知道，其实有时我们观察物体，都是从其表面开始的：

生活物体

硬币

镜框

塔的横截面

三角旗

扇子

表面图形

圆

长方形

六边形

三角形

扇形

2、知识形成：

其实，生活中的物体，它们的表面都是有一定形状的平面图形，如：

三角形（三边形）

长方形（四边形）

五边形

第1页

共3页

知识是相对简单的，但此知识是为以后学习有关知识打基础，特别是三角形的简单知识更多重要。

理论联系实际是数学学习的关键也是学习数学的一个重要出发点。

基本图形应有深刻的认识。

教学过程设计

分析备注

六边形

八边形

圆（形）

概括：（1）圆是由曲线围成的封闭图形；

（2）多边形是由线段围成的封闭图形。

按照组成多边形的边数，多边形可分为三角形、四边形、五边形、六边形……；另外，多边形也可分为凹多边形与凸边形。

3、知识拓展：

我们都知道，每个多边形都可以看成是由三角形组成的，即，三角是最基本的图形，每一个多边形都可以分割成若干个三角形。如：

从上图中，可以发现三角形的个数刚好与边数有一定的规律：即三角形的个数=边数-2 4、例题讲解：

例：1、认识图形，说出以下图形是不是多边形？

2、下面各图中，哪几个是四边形？

三、巩固训练：

Ｐ143

A：exc1、2、3；

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多边形的特征作为教学中的知识必须

教学过程设计

分析备注

B：各个小组收集不简单图形的图案。

四、知识小结：

本节课学***面图形及平面图形的简单分类，并能懂得多边形是由三角组成的。

五、家庭作业：

Ｐ143

exc1、2、3

六、每日预题：

1、直线、线段、射线的主要区别是什么？

2、线段与直线特具有的性质是什么？

七、教学反馈

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共3页

关于本教案的常见问题

Q：4.4 平面图形优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.4 平面图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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