二、运动的快慢教案评析｜教案在线预览

资料摘要

《运动的快慢》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简单的计算3、知道匀速直线运动的概念（二）过程与方法体验比较物体运动快慢的方法——控制变量法（三）情感、态度与价值观通对运动快慢的探究活动,使学生体会物理的严谨和辩证思想二、教学重、难点分析（一）教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、运动的快慢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-14 14:48:00

来源学校

学校：辛集市王口镇学校

二、运动的快慢教案评析

未知

2019-06-14 14:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二、运动的快慢教案评析

正文

《运动的快慢》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能用速度描述物体的运动

2、能用速度公式进行简单的计算

3、知道匀速直线运动的概念

（二）过程与方法

体验比较物体运动快慢的方法——控制变量法

（三）情感、态度与价值观

通对运动快慢的探究活动,使学生体会物理的严谨和辩证思想

二、教学重、难点分析

（一）教学重点：速度的计算

（二）教学难点：速度单位以及单位换算

三、教学准备

教师用：多媒体课件

四、教学过程

（一）创设情境

通过多媒体课件展示一张小猪赛跑的图片。

提问：图片中是小猪赛跑的一个瞬间，能判断它们谁跑得快吗？

接着给出一组有关运动员1500m世界纪录进展表。

提问：根据数据能否得出哪位运动员跑得快？

（设计意图：从生活走向物理）

板书：第二节

运动的快慢

一、速度

根据前面的情境整理学生的回答：

相同时间比距离

相同路程比时间

接着提问：如果运动的路程和时间都不一样怎么办？幻灯片举例

整理学生回答，引入速度

板书：物理意义：路程与时间之比

速度

公式：v=s/t 单位：m/s km/h 课堂小练习。

（二）匀速直线运动

根据多媒体给出的幻灯片，引导学生理解机械运动分为直线运动和曲线运动。

指导学生观察图1.3—3或幻灯片。让他们提出不同之处。从而引出匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。

变速直线运动：物体沿着直线，速度大小改变的运动。

让学生列举一些生活中物体做变速运动的例子（汽车开动时，汽车刹车时，足球在草地滚动时等等）

平均速度：v=s/t 这样算出的速度上该段路程的平均速度。

变速直线运动的平均速度的计算。例题讲解，课堂练习。

（三）课堂小结

1、速度

2、机械运动的分类

3、匀速直线运动

4、变速直线运动

（四）作业布置：课本P22,作业2、4题。

板书设计：

第二节

运动的快慢

一、速度

物理意义：

公式：

单位及其换算

二、匀速直线运动

平均速度

教学反思：本节是学生学习物理的第一哥计算公式，虽然在小学学生们就接触过有关速度的计算，但仍然会存在一些问题。例如单位换算上过于粗心等。仍需学生多加练习。

关于本教案的常见问题

Q：二、运动的快慢教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二、运动的快慢教案评析