二、机械效率教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1．知识与技能 ①知道有用功，额外功，总功及它们之间的关系②理解机械效率，掌握机械效率的计算2．过程与方法①根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识理解实际问题②联系实际，培养学生观察，思考和分析问题的能力3．情感态度与价值观①培养学生关注生产，生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来

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所属课文：二、机械效率

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2019-07-04 11:15:00

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学校：汕头市潮阳区玉二初级中学

二、机械效率教学设计(第二课时)

未知

2019-07-04 11:15:00

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关键词：二、机械效率教学设计(第二课时)

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教学目标：

1．知识与技能

①知道有用功，额外功，总功及它们之间的关系

②理解机械效率，掌握机械效率的计算

2．过程与方法

①根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识理解实际问题

②联系实际，培养学生观察，思考和分析问题的能力

3．情感态度与价值观

①培养学生关注生产，生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识

②培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神

教学重点：

理解机械效率及其应用

教学难点：

机械效率的应用

教学过程：

一．创设情境，导入新课

现代社会是讲效率的社会，时时处处都要讲效率。例如：工作效率，学习效率等。使用机械做功时也要研究机械效率，什么是机械效率呢？今天这节课我们就来研究这个问题。

二．合作交流，解决探究

1．有用功和总功

（1）展示图片：小明要把重100N的沙子运上三楼，图中画出了三种办法，同学们讨论一下，在每一种方法中，小明各对哪些物体做了功？

⑵

提出问题：①小明的目的是什么？②对哪些物体做的功是小明需要的？引出有用功概念

⑶

展示图片，让学生指出三种办法中，哪部分功是小明不需要，但又不得不做的？引出额外功的概念

⑷

提出问题：在每一种办法中，小明对物体一共做了多少功呢？引出总功的概念。

公式：W总＝W有用＋

W额外

2．机械效率

1展示图片，引出机械效率的定义。

2公式：（

机械效率一般用百分数来表示，没有单位）

3思考：机械效率会大于1吗？为什么？

4物理意义：起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？

⑸

展示常见机械的机械效率

总有WW

⑹

提高机械效率的方法：

1. 改进结构，使它更合理，更轻巧

2．经常保养，定时润滑

⑺

讨论P107 三种办法中哪种最好，哪种最不好，为什么？并计算三种办法中的机械效率

⑻

知识应用

例题：如图所示的滑轮组匀速提升物体，已知物重G为40N，手的拉力为100N,手上升距离为30cm，则有用功为多少焦耳？该滑轮组的机械效率为多少？

三．巩固练习

四．归纳总结，自我评价

五．课外拓展

附板书设计：

机械效率

一

认识三种功

1．有用功：对人们有用的功

W有用

2．额外功：人们不需要，但又不得不做的功

3．总功：有用功与额外功之和

W总

二

机械效率

1．定义：有用功跟总功的比值

2．公式：

3．提高机械效率的方法

4．知识应用

W额

关于本教案的常见问题

Q：二、机械效率教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、机械效率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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