四、测量物质的密度优秀课堂实录｜教案在线预览

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测量物质的密度教学设计一) 学习目标1、知识与能力目标(1) 学会用量筒测固体和液体的体积。(2) 学会用天平和量筒测固体和液体的密度。2、过程与方法目标(1) 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。(2) 学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法。3、情感、态度与价值观目标:培养学生严谨的科

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所属课文：四、测量物质的密度

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2019-05-29 16:20:00

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学校：绥宁县关峡苗族乡学校

四、测量物质的密度优秀课堂实录

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2019-05-29 16:20:00

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关键词：四、测量物质的密度优秀课堂实录

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测量物质的密度教学设计

一) 学习目标

1、知识与能力目标

(1) 学会用量筒测固体和液体的体积。

(2) 学会用天平和量筒测固体和液体的密度。

2、过程与方法目标

(1) 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。

(2) 学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法。

3、情感、态度与价值观目标:培养学生严谨的科学态度。

(二)教学重点: 测量物体的密度。

(三)教学难点:测量形状不规则的固体的体积。

(四)教学设计

教师活动

学生活动

点评

一、复习回顾; 师:1、什么叫物质的密度? 2、密度反映的是物质的属性,与物体的质量体积有无关系? 二、引导过渡: 问题:1、怎样才能测定密度的大小?

2、用什么测物质质量? 3、对于形状规则的物体的体积如何测量? 4、对于形状不规则的物体又该怎样测量? 三、导入新课: 教师展示;量筒、量杯

讲解:1、用途:用来测液体或形状不规则固体的体积。

2、形状:见实物

量程

3、观察

分度值

单位:ml 1ml=1cm3 4、读数;应使视线水平对准液体凹面,展示实物图像。

师:如何用水来测小石块的体积? 生:1、单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度

2、密度与物体的质量和体积无直接关系,其大小等于质量与体积的比值

生:1、需要测量物体的质量和体积。

2、用天平

3、用刻度尺等器材进行测量,并用体积公式进行运算。

学生讨论

生:量筒上下一样粗细,刻度均匀量杯上下不一样粗细,刻度不均匀,越往上,间隔越小

学生动手往量筒内倒水,练习读数

学生讨论: 生:先在量筒中倒入一些水读出水面刻度V1,再把水石块放入量筒中,读出水面上升到的刻度V2,小石块的体积: V= V2-V1 强调密度的“大小等于质量与体积的比值”。

培养观察、总结、分析能力

强调在量筒中倒入“适量”的水,“适量”含义(1)能淹

没小石块(2)水面上升不能超过量程

问:怎样测石块密度? 展示实验器材: 天平、量筒、小石块、细线、水

问:先测小石块质量还是先测出它的体积? 查密度表

记住ρ水=1.0×103kg/m3 四、密度知识的应用

测物质密度可以来判断物质材料

用来计算不便于直接测量的物质的质量或体积

四、课后思考题

如何测定液体如盐水的密度?在设计实验方案上如何巧妙安排? 学生讨论: 设计实验步骤和实验表格,归纳实验步骤:

关于本教案的常见问题

Q：四、测量物质的密度优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、测量物质的密度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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