复习题名师教学设计1｜教案在线预览

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8.2 消元-----解二元一次方程组学习目标：1、2、学会用代入消元法解二元一次方程组。理解代入消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法。教学重难点：1、2、重点：代入消元法的基本思想难点：用代入法解二元一次方程组。教学过程：一、复习引入运动会要到了，篮球是七（1）班的拳头项目．为了取得好

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所属课文：复习题

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2019-05-31 09:48:00

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学校：元氏县新城实验学校

复习题名师教学设计1

未知

2019-05-31 09:48:00

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关键词：复习题名师教学设计1

正文

8.2 消元-----解二元一次方程组

学习目标：

1、

2、

学会用代入消元法解二元一次方程组。

理解代入消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法。

教学重难点：

1、

2、

重点：代入消元法的基本思想

难点：用代入法解二元一次方程组。

教学过程：

一、

复习引入

运动会要到了，篮球是七（1）班的拳头项目．为了取得好名次，他们想在全部22场比赛中得到40分．已知每场比赛都要分出胜负，胜队得2分，负队得1分．那么七（1）班应该胜、负各几场？

二、

新课引入

1、

引导：什么是二元一次方程组的解？

满足方程①的解：

x y 0

…

17 18 19

满足方程②的解：

X y 20

x= 所以这两个方程的公共解是

y= 2、

篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？

要求：分别用一元一次方程和二元一次方程组两种方法解题

小组讨论：

1、

在一元一次方程的解法中，列方程时所用的等量关系时什么？

2、

方程组中方程②所表示的等量关系是什么？

3、

方程②和3的等量关系相同，那么它们的区别在哪里？

4、

怎样使方程②中含有两个未知数变为只含有一个未知数呢？

5、

把下列方程写成用含x的式子表示y的形式：

练习：把下列方程写成用含x的式子表示y的形式：

（1）2x－y＝3；

（2）3x＋y－1＝0．

例1

用代入法解方程组

y3， ①x

8y14． ②3x

练习：

（1）

x=y+3

(2)

2x+y=5 3x-8y=14

3x-4y=2

例2

根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500 g）和小瓶装（250 g）两种产品的销售数量

(按瓶计算)比为2:5．某厂每天生产这种消毒液22.5 t，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？

当堂练习：

（1）



y2x3，

3x

2y8；

三、课堂小结，你有什么收获？2）

2xy5，3x4y2.

（

关于本教案的常见问题

Q：复习题名师教学设计1是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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