30 童年乐趣教学目标设计｜教案在线预览

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30﹡童年乐趣执笔人侯继红教学目标:1、指导学生默读课文,了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事,认识这个音乐天才的性格特点,进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字;积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。教学重点:了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事,认识这个音乐天才

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 童年乐趣

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2018-04-29 21:30:00

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学校：偃师市实验小学

30 童年乐趣教学目标设计

未知

2018-04-29 21:30:00

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关键词：30 童年乐趣教学目标设计

正文

30﹡童年乐趣

执笔人侯继红

教学目标:

1、指导学生默读课文,了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事,认识这个音乐天才的性格特点,进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字;积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。

教学重点:

了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事,认识这个音乐天才的性格特点。教学难点:

进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

教学安排:一课时

教学过程:

一、激趣导入:

在世界文学上,有一位名叫罗曼•罗兰的法国作家,花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著《约翰•克利斯朵夫》。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天,同学们要读的课文就节选自这部作品,讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。(板书:童年乐趣)

二、自主设疑:

1、课文的主人公是谁?

2、课文主要写了什么内容?

3、童年的乐趣是什么?

……

三、探究交流:

(1)出示自学提示:

1、正确、流利地朗读课文。

2、一边默读,一边思考:课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情?作者是按什么顺序叙述故事的?

(2)按自学提示学习

(3)交流反馈

请同学们浏览课文,回忆你在预习时自学到了哪些字词,待会儿选择一个你最想让大家积累的介绍给我们。

3、学生浏览过课文后,师:我们在向大家介绍时要注意什么?(要讲清楚、讲正确;还要讲清自己积累的方法和为什么要积累。)

4、交流:

1 教学札记

5、小结:看来同学们不仅在预习时自学词句,还能根据具体情况选择合适的方法进行积累,明白自己为什么要积累,真会学习。

(4)合作探究:

一边默读,一边勾划:

1、六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么?(板书:乐趣)

2、你是从哪些地方体会到的?(注意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来)。

小组交流;

小组代表展示。

1、分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品”这部分内容的段落。

2、重点指导学生读好如下语句:

○老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听:……

○克利斯朵夫简直愣往了。……他只能结结巴巴地接着说……

○老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上,把头钻在他怀里,快活得脸红了。

( 注意带点词语所表达的情感)

五、拓展延伸:

1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象?

2、想和文章中的人物说点什么?

以上两个内容可以任选一个,先跟同学谈一谈,再动笔用三言两语写一写。

3、交流。

六、板书设计

克利斯朵夫是个天生的音乐家童年乐趣克利斯朵夫的哼唱引起祖父关注祖父帮克利斯朵夫记下乐谱

关于本教案的常见问题

Q：30 童年乐趣教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 童年乐趣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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