1.数数、读数课件配套优秀

认识11~20各数

第一课时数数、读数

教学内容

江苏版小学数学教材一年级第82~83页。

教学目标

1、使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一(个)”“十”,初步理解“10个一是1个十”,知道11~20各数的大小、顺序,初步感知11~20各数的组成,能正确的认、读1 1~20各数。

2、让学生体会数学与现实生活的联系,初步学习估计物体的数量,初步培养数感。

3、培养学生的合作意识,提高合作能力。

重点难点

重点:11—20各数的认识和组成

难点:认识计数单位

教学过程

一、创设情境,引入新知。

师:同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,你们想知道是谁吗?瞧,它来了!羊村开运动会啦!今天喜洋洋呢是特地来邀请学习认真的小朋友去羊村给小羊们当拉拉队的。如果表现好的小朋友呢还会收到羊村村长给的神秘礼物喔!你们想不想去呢?让我们一起去看看吧。瞧!运动员们进场了。

师:我们一起来数一数有多少名运动员好不好?

师:对了10名,我们已经认识了10以内的数字,今天我们继续来认数。(板书课题:认识11~20)

二、主动探究,获取新知。

1、认识“10个一是1个十”

师:小朋友们,羊村长准备给每名运动员发1根小棒做小旗,需要多少根小棒呢?让我们一起来帮他发吧。

师摆并引导学生说是几个一。

师:总共摆了几个一?(10个一板书:10个一)同学们,你能像这样一边数一边摆,一根一根地摆出10个一吗?(生摆)

师:刚才我们摆了10个一,现在老师把这10个一捆成一捆.

提问:这一捆里面有几根?是几个十?(板书:1个十)

师:你们能像老师这样,将自己的10个一捆起来吗?

提问:你将几个一捆成了1个十?

小结:10个一是1个十。(板书:是)

2、感受生活中的一个十

出示铅笔图、衣架图进一步感知。

3、认识12

师:让我们再回到羊村运动会场,请看大屏幕。这时又来了2名运动员,现在需要多少面小旗呢?现在用小棒代表小旗,你们会摆出12根小棒吗?注意了,怎样摆,才能很快,并且让人一眼就看出是12根小棒。

反馈:展示不同摆法,一、一捆加2根;二、摆12根。(小组合作)

比较:哪种方法看得更清楚?

师:12的左边是几个十,右边是几个一?

4、继续认识11~20

师:老师也摆了几组小棒,你能说出有多少根吗?(11 13)

老师说数,学生摆。(15 16 19)

师:19再添上一根,现在看看右边有几根?又有了10根,该怎么办?请你把10个一捆起来。

追问:现在有几捆小棒了?是几个十?2个十是多少? (板书:2个十是20)

三、练习

1、读读直尺上的数

师:你们猜猜看运动会上谁得了第一名?(喜羊羊)他得到的奖品是一把小尺。

师:但是调皮的村长把尺子后面的数字遮住了,他要求喜洋洋说对后面的数字才能带走尺子。这可难倒喜洋洋了,小朋友们谁能运用刚刚学过的知识帮喜洋洋把尺子后面的数数出来?生:(生数3位),生齐数。

师:(1)不看尺子,你能从7数到17吗?从11数到20呢?请小朋友们个人数,再一起数。

小尺上第一个数是几?(0)在这里,0是起点,表示从这里开始读,让我们从小到大读一遍,再从大到小读一遍。直尺上的数越往右就越(),越往左就越()。

11的前面是(),10在11的()、11在10 的()。和17相邻的两个数是()和()?比19大1的数是()?

2、给小动物们编号

师:听说喜羊羊得了第一,好多朋友都来祝贺他。

鸭宝宝编上号,你能继续往下编吗?(7—17)一共有多少只小鸭?

鸡妈妈编号:2、4、6、()、()、()、()、()、18、20。

比较两种编号方法,再给剩下的鸡妈妈编号。

3、去羊村做客

师:喜羊羊得了第一很高兴,决定请你们去他家做客你们愿意去吗?让我们出发吧。首先去站台等公交车(出示18路)

师:车开到十字路口停下了,遇到了红绿灯(出示),你还看到了什么?(数字20),20就是20秒,表示时间。你们有没有注意到过,红绿灯的数字是怎么变化的?(从大到小)那就让我们跟着红绿灯一起倒计时吧。

师:车子开到了楼下,瞧瞧喜羊羊家在哪一幢?上了电梯,在瞧瞧他家在几楼?

4、数一数,圈一圈

师:喜羊羊见到你们来很高兴,拿出水果欢迎你们。(出示)

电脑演示:圈出10个,教师讲清注意点。

生:在书上独立数一数圈一圈小伞图。

5、游戏

看到你们表现这么好,喜羊羊决定邀请你们一起做游戏。

游戏的道具是什么?猜猜有十几个?扎破气球的可以得到礼物。

四、总结

今天这节课我们认识了11到20这些数,还知道了“10个一是1个十,2个十是20”,“一”和“十”都是计数时常用的单位。