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《大象的耳朵》教学设计贵州省兴义市下五屯街道办中心小学 王登翠教学内容：大象的耳朵 1、会认9个生字；会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3、初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。 教学重点：初读课文，理解课文，识记生字词。教学难点：能正确、流利地朗读课文，概括课文的主
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19 大象的耳朵多媒体教学设计及其点评
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关键词：19 大象的耳朵多媒体教学设计及其点评
正文
《大象的耳朵》教学设计
贵州省兴义市下五屯街道办中心小学 王登翠
教学内容：大象的耳朵
1、会认9个生字；会写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
3、初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。 教学重点：初读课文，理解课文，识记生字词。
教学难点：能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。 教学方法：引导式教学。
学 法：自主合作式学习。
课前准备：电脑课件。
教学过程; 一、创设情境，导入课题。 1.
2.
3.揭示课题,板书课文题目。
二、 初读课文，自主识字
1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3. （1
（2
）开火车认读生字。
（3
（4）
4.指导学生有感情地朗读课文，在读中巩固生字，积累词语。
三、学习课文
1.指名学生朗读课文。
2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：
（
1
（2）大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样?
（
3
3.指导学生归纳每段内容，理清课文层次；
（1）课文第1自然段写的是什么？
（2）第2自然段到第7自然段讲的是什么呢？
（3）第8自然段到第12自然段写的什么？
（4）最后一自然段讲的什么？
四、拓展延伸
举例说说别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。
五、布置作业
六、板书设计：
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关于本教案的常见问题
Q：19 大象的耳朵多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。