可能性公开课教学设计模版｜教案在线预览

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可能性教学设计执教:长沙县星沙实验小学洪状教学内容:人教版教材三年级上册“可能性”。教学目标:1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。教学重点:通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。教学难点:理解“一定”、“可能”、与“不可能”。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2018-05-02 14:47:00

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学校：长沙县实验小学

可能性公开课教学设计模版

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关键词：可能性公开课教学设计模版

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可能性教学设计

执教:长沙县星沙实验小学洪状

教学内容:

人教版教材三年级上册“可能性”。

教学目标:

1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。

2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。

教学重点:通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。

教学难点:理解“一定”、“可能”、与“不可能”。

教具与学具:多媒体课件、纸盒、口哨、题卡、水彩笔、奖品等。

教学过程:

一、创设情景导入

生猜周末的天气。

师:同学们说的这些情况都有可能会发生,今天这节课我们就一起来学习有关事件发生可能性的数学问题。(板书:可能性)

二、探究新知

活动一:通过教师猜颜色游戏,体验“一定”

请一生上台,生摸,师猜,其他同学是评委。

师:在一个只装有红色口哨的盒子里,任意摸一个,一定是红色口哨。

(板书:一定)

活动二:创设摸奖情境,体验“不可能”。

1、生猜摸奖的盒子里可能装了什么。

2、师放口哨到盒子中(不放红色)。

3、生通过摸口哨,体验不可能摸到红色口哨,不可能中奖。

活动三:继续摸奖游戏,体验“可能”。

1、师在盒中放入红色口哨。

2、生体验可能摸出不同颜色的口哨。

师:通过刚才的活动,我们学习了3个词,请大家齐读一遍。

按要求涂一涂。(全班参与)

(摸出的一定是绿色的小球)

(摸出的不可能是黄色的小球)

(摸出的可能是红色的小球)

生通过涂色巩固可能性的3种情况,师展示生的答案,进一步理解“一定”“不可能”“可能”。

三、习题设计

1、师:其实在我们的生活中也一样,有些事情是一定会发生的,有些事情是不可能发生的,也有些事情是可能会发生的。今天老师就带来了几个生活中的例子。

2、师出示判断题。

3、师出示填空题。

四、总结延伸

师:今天我们学习了可能性,并且能够用可能性的这3种情况描述和判断生活中的实际问题。

(转盘游戏)

师:指针停在哪个区域的可能性最大?哪个区域的可能性最小?这是关于可能性大小的问题,我们下节课再继续讨论。

关于本教案的常见问题

Q：可能性公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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