敕勒歌特级教师教学实录｜教案在线预览

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《敕勒歌》教案授课人:杜婧一、歌曲导入:播放腾格尔《天堂》MV。师:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱,令人心潮澎湃,同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌,它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光,唱出了敕勒人对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》

资料类型：教学教案文档

所属课文：敕勒歌

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2024-02-11 03:47:04

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学校：通江县松溪乡中林小学

敕勒歌特级教师教学实录

未知

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关键词：敕勒歌特级教师教学实录

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《敕勒歌》教案

授课人:杜婧一、歌曲导入:

播放腾格尔《天堂》MV。

师:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱,令人心潮澎湃,同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌,它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光,唱出了敕勒人对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。(课件中出示标题)板书

二、作家作品常识:

《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。乐府是汉代设立的一个音乐机构,它的任务是制作礼乐,搜集歌词和训练乐员,所搜集配乐的诗歌,就叫乐府诗。

敕勒族,古代少数民族,今维吾尔族的主要族源,南北朝时期居住在朔州(今山西省北部与内蒙古自治区南部一带)。

三、朗读指导:

1、播放示范朗读(听一遍)

2、指导朗读:朗读时应注意什么?(课件出示问题,生答,然后归纳,利用课件出示答案)音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢

师生共同朗读一遍。

3、自由朗读:可以大声朗读,注意朗读要求,模仿示范朗读把

诗歌读通、读懂。(两分钟)

四、检查生字词

1、“你会读吗?”生字组词,把音读准。见,在文中读xian,通假字。穹庐:蒙古包的意思。

2、课件出示要求写的字“野”,字理识字,从金文——小篆——隶书,生仔细观察,在田字格中正确书写,师范写,生描红再书写。

五、吟诵诗歌,分析课文

同学们,这是一首古诗,今天老师带你们去到古时候的诗歌课堂,播放陈琴老师课堂吟诵《敕勒歌》。学生很感兴趣。

老师教生吟诵,伴随动作,高低起伏,学生跟唱,感受诗歌的韵味。

生练习吟诵。

师:同学们,从吟诵中,你们看到了什么?

生:山、蓝天、草地、风、牛羊

师:美吗?课件出示画面。

师:我们看见了天空,是什么样子的呢?(生:苍苍及时板书)

师:还能看到草地,又是什么样子的啊?(生:茫茫及时板书)

师:这苍苍的天空、茫茫的草地,看上去显得怎么样?

生:很大、望不到边顺势总结板书:辽阔无边

师:还能看到什么?牛羊

师:风吹过来草低下头看见了许多牛羊

师:草怎么样?茂盛牛羊怎么样?肥壮

板书:茂盛肥壮

回头再看一看,天空、草地是什么状态的景物描写?静态描写草低、见牛羊呢?动态描写动静结合的写法诗中有静有动,形成了一种动静结合的美,使诗显得有生气。

说明敕勒人对自己家乡的热爱。

六、巩固练习,猜谜认字:

这个人可以啊——()

龙在竹子底下——()

户口本在广州——()

鼓励学生编谜语识字。

七、拓展延伸,课后作业

用自己的话把本诗的内容说出并下来,不会写的字用拼音代替。

板书设计:

敕勒歌

苍苍茫茫静

(辽阔无边)

草低见牛羊动

(茂盛肥壮)

关于本教案的常见问题

Q：敕勒歌特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敕勒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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