1 春夏秋冬第二课时教学设计｜教案在线预览

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识字1春夏秋冬教学目标:1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。教学重点:识字,写字。教学难点:初步了解四个季节的自然现象。一、儿歌导入,揭入课题。1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-23 08:40:00

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学校：惠州市东平小学

1 春夏秋冬第二课时教学设计

未知

2018-05-23 08:40:00

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关键词：1 春夏秋冬第二课时教学设计

正文

识字1春夏秋冬

教学目标:

1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。

2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。

3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。

教学重点:识字,写字。

教学难点:初步了解四个季节的自然现象。

一、儿歌导入,揭入课题。

1、播放儿歌《四季组歌》。

2、从歌曲中知道一年有几个季节?每个季节有什么自然现象?

3、板书课题,指导学生朗读。

二、图文结合,朗读词语

1.出示课文中的插图,相机出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指导学生借助拼音朗读词语。读准“风”和“霜”。

2.出示词组。“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”,指导学生借助拼音读准词组。

3.指导学生用不同的方法朗读词语和词组。

4．出示插图，指导学生观察，并说出图画上有什么。出示词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”和词组“池草青”“山花红”“鱼出水”“鸟入林”。

5．指导学生用不同形式读好词语和词组，读出韵律美。

三、多种形式，自主识写

1.出示本课的生字，指导学生识记。

2．重点强调“霜”和“雪”，“飘”和“风”，指导学生观察字形，认识部首“雨字头”。

3．指导学生区别做部首时的“雨”和汉字“雨”书写上的不同。

4．指导学生积累其他带“雨字头”的字。

5．示范书写“雪”“风”。指导学生观察结构。

6．指导学生书写，巡视。

四、总结全文

学了这一课，你知道了什么？了解了哪些自然现象

板书设计：

1春夏秋冬

春春风春风吹

夏夏雨夏雨落

四季

秋秋霜秋霜降

冬冬雪冬雪飘

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬第二课时教学设计