资料摘要
《海上日出》教学设计一、导入1、同学们,(出示图片)平原观日出,知其苍茫。高山观日出,得其壮阔。海上观日出,晓其瑰丽。今天就让我们继续走进巴金爷爷的《海上日出》,去领略海上日出那美丽壮观的景象吧。2、板书课题。齐读课题。二、初读1、出示自读要求:(1)读一读自由朗读2——3自然段。(2)画一画画出作
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:7 海上日出
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 86
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 11:31:00
- 来源学校
- 学校:澧县澧州实验学校
7 海上日出ppt课件配套教案内容
未知
摘要:暂无摘要
关键词:7 海上日出ppt课件配套教案内容
正文
《海上日出》教学设计
一、导入
1、同学们,(出示图片)平原观日出,知其苍茫。高山观日出,得其壮阔。
海上观日出,晓其瑰丽。今天就让我们继续走进巴金爷爷的《海上日出》,去领略海上日出那美丽壮观的景象吧。
2、板书课题。齐读课题。
二、初读
1、出示自读要求:
(1)读一读自由朗读2——3自然段。
(2)画一画画出作者描写晴朗日出景象的相关语句并做上批注。
2、生自读课文。
3、交流汇报:
(1)作者是怎样描绘晴朗日出景象的?
(板书颜色光亮)
(2)合作朗读“是呀,天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。”一起来读一读。
(3)透过文字,你能想象到什么样的画面?
(4)太阳是怎样升起来的呢?你找到了哪些语句?
生1:“太阳像负着什么重担的似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲向上升。”
(5)我们来看看巴金爷爷是如何把这个过程描绘的生动具体的?(出示课件)
(6)生朗读。
(7)读一读。女生读,男生读,齐读。
师:其实大自然的万物都有它独特的美(出示课件)
3、仿说
(出示课件)选择其中一个说一说吗?(此外设计仿说)橘子黄了____。苹果红了。
4、此时此刻的太阳又发生了怎样的变化呢?
生交流
5、齐读。
6、你还找到了哪些句子呢?
(1)果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。让我感到这是伟大的奇观。
三、合作探究
当天上有薄云和黑云时,太阳又是一番怎样的景象呢?还是让我们再来读一读课文吧。
1、出示合作建议。
合作建议:
(1)读一读,自由朗读课文4-5段。
(2)画一画,画出作者描写多云和有黑云时日出景象的相关语句并做上批注。
(3)议一议,小组交流感受。
2、生合作学习。
3、小组交流
(1)阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。”我从“透过”一词感受到太阳光的无穷威力,能穿透云层,形成水天一色的壮观景象。
(2)它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。”这句话让我感受到黑云虽然遮住了太阳,却遮不住太阳的光芒。
(3)后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。”“透出”让我感受到太阳那种冲破阻力,势不可挡的力量。
(4)染让我觉得阳光就像魔术师,把天空变得绚丽多彩。(你比喻的很生动。
(5)男女生读,齐读。
四、拓展升华
1、出示片段。
请大家读一读,看看作者是按照什么顺序来描写事物变化过程的。(出示片断)生读文交流。
2、你也能尝试这种写法写一写吗?(出示课件)(生仿写、展示、师评价)五、课堂小结
这节课,我们感受到了海上日出的壮观景象,学会了按照一定的顺序来描写景物的变化过程。巴金爷爷的笔下一花一世界,一草一天堂,这位文学巨匠教会了我们留心观察才能准确抓住事物的特点,善用修辞才能让语言熠熠生辉。课后大家可以搜集巴金爷爷的阅读,举行一个巴金爷爷文章阅读会。
板书海上日出
伟大的奇观
颜色光亮形状
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-17 11:31:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 86
- 积分: 3
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_18702
来自:学校:澧县澧州实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:7 海上日出ppt课件配套教案内容是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《7 海上日出》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。