7 一匹出色的马教学设计第二课时

部编版小学语文二年级下册第二单元组课文

《一匹出色的马》教学设计

教学目标:

1、会认“郊、泛”等15个生字,会写“匹、妹”等8个生字。会写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、试着有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

4、读句子,能想象句子描写的画面。

教学重点:识字、写字,试着有感情地朗读课文,

教学难点:读句子,能想象句子描写的画面。

教具准备:课件等

学具准备:生字卡片

教学课时:两课时

第一课时

一、激趣引入,板书课题。

1、看图片,思考:他们一家人都在做什么?

2、你们平时都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?

3、学生自由汇报。

4、师:孩子们的故事十分有趣,其实,只要是和家人们一起做的事,不管什么事,都可能是有趣的,有意义的。比如,散步这件事,

看起来很平凡,但如果是和家人一起做,那也是一件非常有趣的事。我们今天就来学习一个有趣的故事《一匹出色的马》。

5、跟老师一起板书课题《7、一匹出色的马》,齐读课题。

师:有哪位同学知道“出色”是什么意思?大家想知道文中这匹出色的马究竟指的是什么吗?那么赶紧打开这篇课文吧。(课件出示:自读提示)

二、检查预习,感知语言。

1.请孩子们自由读课文。

自读提示:读准字音,不会读的字请教同桌;难读的句子多读两遍;与同桌一起读生字卡片,相互纠正。

2.检查预习,识记生字。

(1)老师巡视,发现这些生字的音容易读错,指名学生领读:

cōng ruǎn liàn shě zhū

葱软恋舍株

ě( 舍不得 )

è(宿舍 )

(2)出示所有的生字,开火车读。

(3)交流识字方法:这些生字里,哪个生字难记?你想怎么记住它?

(4)巩固识字小游戏(小马过河)

郊外泛起柔软绿毯

异常一株骑马跨上

葱葱绿绿恋恋不舍请求

3. 指导写字:舍

(1)说说怎么记住它?你想提醒什么?

(2)说说怎么写漂亮?观察重点笔画在田字格中的位置。

(3)师生看课件书空。

(4)学生书写,教师巡视指导,注意提醒执笔和写字姿势。

孩子们,你们不但读准了字音,还有这么多的好办法记住了字形,老师给你们点个大大的赞。

师:孩子们,良好的预习习惯是学习成功的开始!这节课,你们已经成功了一半,真棒!

三、品读文本,积累语言。

1、默读课文第1——3自然段。(回顾默读要求:不出声,不指读,边读边想)

(出示默读提示:默读课文第1——3自然段,边读边想:

(1)春天的郊外风景怎样?请用文中的一句话来回答。

(2)请用“——”画出描写郊外风景美丽的语句。

2、全班交流。

预设(一)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

拓展:像“碧绿碧绿”这样的词还有哪些?

引导想象:微风吹过我们脸是什么感觉?

谁见过“泛起层层波纹”的画面(出示图片)

指导朗读(看到这么美的风景,你的心情怎样?)

预设(二)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

谁读懂了“葱葱绿绿”的意思?你是怎么知道的?(理解词语的方法:联系上下文,查找工具书,找近义词等)

读这个句子,你们仿佛看到了怎样的画面?(出示图片)

这么美的画面,你们想怎么读出来?

四、学习表达,实践语言。

1、我会仿写:

(1)(刚刚从东方升起的太阳火红火红的),像

()。

(2)(),像

()。

2.师生总结课文。

四、课外延伸,内化语言。

1、把课文中描写春天郊外风景的语句背诵下来。

2、继续阅读课文,思考:这匹出色的马究竟指的是什么?妹妹的心情有什么变化?为什么会有这样的变化?

3、推荐阅读《妈妈的爱》。