9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《枫树上的喜鹊》教学设计焦艳菲教学目标:1.指导写“教、戏”2个生字。2.理解课文内容,能根据情景展开想象,把想到的内容写下来。3.感受作者的童真童趣,以及对大自然的热爱之情。教学重点:认读生字,正确书写生字;理解课文内容。教学难点:理解课文内容,根据情景展开想象。教学准备:多媒体课件课时安排:第2

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枫树上的喜鹊

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 00:38:00

来源学校

学校：西安市新城区华山实验小学

9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-23 00:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计

正文

《枫树上的喜鹊》教学设计

焦艳菲

教学目标:

1.指导写“教、戏”2个生字。

2.理解课文内容,能根据情景展开想象,把想到的内容写下来。

3.感受作者的童真童趣,以及对大自然的热爱之情。

教学重点:

认读生字,正确书写生字;理解课文内容。

教学难点:

理解课文内容,根据情景展开想象。

教学准备:

多媒体课件

课时安排:

第2课时

教学过程:

一、复习引入 ,激发喜欢之情

1、认读生字词语。

2、回顾:课文中反复说“我喜欢”,我喜欢的是什么?

3、学生齐读表示喜欢的句子。

二、理解课文,感知“喜欢”之乐

1、情同学们自由朗读第5-12自然段,看这部分讲了哪些事情?()

(1)学生自由朗读课文,出示朗读方法。

(2)指名说一说我看到了什么?

2、朗读排比句。

(1)

(2) 指名读,想一想这段话讲了几件事?

引导学生展开想象:从句末的省略号你读懂了什么? 喜鹊阿姨

还会教喜鹊弟弟做什么?

(3)语言训练:用“一会儿……一会儿……一会儿”造句。

3、指导学生写字“教”“戏”

(1)学生观察,师范写,提示书写要点。

(2)学生练习,教师巡视。

(3)书写展示,学生互评。

4、身临其境,分角色模仿喜鹊的叫声。

“鹊!鹊!鹊!”

“鹊,鹊,鹊……”

“鹊!鹊鹊鹊?”

“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”

5、交流喜鹊语言的句子。

(1)找出文中“我”的理解和喜鹊语言相相应的句子,体会每一次对话的含义。

(2)体会句中的“! ”“?”“……”的作用。

6.思考:文中的我是一个怎样的孩子?

三、拓展延伸

1、小组合作探究,交流喜鹊还会说什么。

2、师创设情境,引导学生自己创作童话。

A 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,他们的意思是:“____________”B 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”我知道,她是在说:“ ____________ ”

3.课堂交流,师给予评价

五、主题升华

这是一群跟我们一样有着童真童趣的小喜鹊,热爱自然,享受生活。他们的世界同样也充满了童话的纯真,你们喜欢么?好,相信我们的孩子更是活泼有趣的“小喜鹊”,我们也能创作出美丽的童话。六、作业

1、找像这样有趣的童话书读一读。

2、再读课文,完成课后练习题写话。

板书:枫树上的喜鹊

教喜鹊弟弟:唱歌、做游戏、学拼音

喜鹊一家人看日出

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计