Lesson 1名师教学设计2

《Unit 3 After School Activities

Lesson 1》教学设计

单位：辽宁省辽阳市宏伟区辽阳石油化纤公司第二小学

姓名：刘海蓉

人教版三年级下册英语《Unit 3 After School Activities

Lesson 1》教学设计

教学目标: 1.

能够听懂、会说有关学校课后活动的单词和短语: after school, play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books; 能在四线三格中规范地描摹上述单词和短语，并尝试借助拼读规律记住单词。

2.

能够用已经学过的功能句：Can you …. ？和

Yes, I can.进行角色扮演活动。

3.

能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

教学重点：

1.

能够听懂、会说有关学校课后活动的单词和短语: after school, play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. 2.

能够用功能句

“ Can you … ?” 根据情况进行问答

“Yes, I can.”/ “No, I can’t.”

教学难点：

1.熟练掌握七个有关学校课后活动的单词和短语：after school, play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. 2.能用功能句

“Can you … ?” 进行提问和回答

“ Yes, I can. No, I can’t.”

并能进行角色表演。

课前准备：

教具：PPT 幻灯片，单词和短语图片，多媒体

教学过程: Step 1: Warm -up and review 1.

TPR 活动。先由教师发指令，学生做；然后教师做动作，学生发指令：

play football, make a model plane, ride a bike, swim, fly a kite, make a snowman.（通过此活动，牢固

学生对所学知识的听说能力）。

2.

说唱二年级下册

Unit 1的儿歌。然后教师边唱边随意找学生回答。（复习已学功能句，为学习新内容做铺垫）。

T: Can you play football? S1: Yes , I can . / No, I can’t .

Step 2: Presentation 1. 多媒体呈现主情境图并简单进行交流，引导学生理解主情境图的大意。

Where are they ? What are they going to do after school ? What is Lily going to do after school ? Lily is going to sing songs after school. Lily can sing songs . She can sing songs. …… 再次叙述一遍并逐一粘贴单词和短语的图片在黑板上，板书。

3.

教师用已学过的功能句进行交流：

Lily can sing songs . Can you sing songs ? 随意找学生回答: Yes , I can. / No, I can’t. ( 加强学生对所学单词和短语的理解和记忆。) 4.

教师带读黑板上的单词和短语并作出相应的动作。

5.

教师再次带读以幻灯片形式呈现的单词和短语及它们的汉意。

6.

教师用已学过的功能句与个别学生进行问答。然后板书。

T: I can sing songs. Can you sing songs ?

S1: Yes, I can. / No , I can’t.

7. 教师领读功能句及回答。

Step 3 : Practice 1.

多媒体播放单词和短语的录音。学生仔细听，然后跟读。

2.

采用男女生、小组读，个别学生读的形式认读。

3.

教师说单词和短语，学生做动作；教师做动作，学生说单词和短语。

4.

教师出示相应的地点图片，

请学生说出可做什么的短语。

5.

请学生两人一组对图片进行问答练习。

6.

学生练习表演对话，然后请六个小组到前面展示表演。

7.

滚雪球游戏。三人一组，先重复上一个学生会做的活动，再描述自己会的活动。

S1: I can play chess.

S2: She can play chess. I can sing songs.

S3: She can play chess. He can sing songs. I can draw pictures. 8.

教师说活动的地点，请学生说

I can ….

T: I have art.

S1: I can draw pictures. …..

9.

多媒体播放歌谣，学生边看边听。然后跟读。教师带读，

学生齐读，再随录音读。

10. 学生在四线三格中描摹所学单词和短语。

Step 4: Summary and homework 1.

教师总结本节课所学内容。再次带读黑板上的单词和短语及功能句。

2.

布置作业。

板书设计:

Unit 3

After

School

Activities

Lesson 1

Can you

sing songs

draw pictures

play chess ?

read books

dance

play sports

Yes , I can.

No, I can’t.