Lesson 1优秀教学设计范文｜教案在线预览

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课题:Unit 1 Our school教学重点:六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。教学难点:通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型:Is this the …?Is that the …?教具准备:与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2021-03-11 01:32:31

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学校：沈阳市辉山学校

Lesson 1优秀教学设计范文

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关键词：Lesson 1优秀教学设计范文

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课题:Unit 1 Our school

教学重点:六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

教学难点:通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型:Is this the …?

Is that the …?

教具准备:

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备相关的词卡。

教师准备一幅大楼的框架图。

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

教师说一个句子,如:I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词,然后做出正确的回答。

请学生模仿教师说句子,其他学生判断说单词,说一说校园里还有些什么设施和课室等。(二)呈现新课(Presentation)

教师播放A部分Let’s do的声音,学生表演“听听做做”活动。

教师提问:Where do we water the flowers? 学生回答:In the garden. 教师再问:Where do we read story-books? 学生回答:In the library. 然后教师继续提问:Where do we have computer classes? 引导学生说出:In the computer room。

教师出示本单元的图片,说,This is the computer room. 教授其余五个生词。

听录音,跟读、模仿。

(三)趣味操练(Practice)

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上,让两名学生站在讲台前。教师说:The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡,并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问:Where’s the library? 学生快速报答:It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序,用手盖住单词,然后向学生提问: Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生:Is this the washroom? 让学生回答,借此铺垫新句型:Is this/ that the …?

播放Story time 的课件或录像,学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法:this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文,再分角色朗读。

(四)巩固与扩展

做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。

可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

课后反思:本节课我将教学任务转化为学生的学习需要,让学生主动参与,发挥其主观能动性。教学目标是根据教学需要,从学生实际出发,从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习,基本上达到了教学的要求,学会了用英语介绍自己的学校。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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