Revision 1教案教学设计导入整理

Unit 5

Revision 三维目标：

1.

能听懂会说前三元重点单词及功能句并理解故事内容。

2.

通过小组合作学习及故事的学习巩固前三单元重点单词及功能句。

3.

教育学生要勤奋好学，为美好人生奠基。

重点：理解故事内容并完成练习。

难点：表演小故事。

教学方法:

小组合作法、角色表演法、悬念设置法

教具：

多媒体、单词卡、头饰

教学过程：

Step1 Warm-up: 1. Greetings：Hello, boys and girls. 2. Review some words using the words cards and pictures. Then talk about “how many words do you remember?”

(采用“头脑风暴法”快速记忆单词) 3. Show out and write the words on the blackboard. (板书时随机将单词归为两类。

Step2

Presentation: 1.

Group-work: Why do I divide these words like this? (第一次小组合作，让学生思考为什么这样划分，突破前两单元的重点及易混点。) 2.

Show a picture and says: look, he is my favorite teacher. She is … She has… Can you tell me about your favorite teacher?

3.

Group work and show out.(针对前一个问题进行小组讨论完成。)

4.

Make a riddle: guess: what’s this? It’s big…

(用猜谜的方式引出本课主人公——小猪。) 5.

Do you hear the story of“the Three Pigs”?watch the cartoon and circle your unknown words.(整体感知故事大意，板书重点单词并简单讲解。) Step3 Practice:

1. Try to finish the blanks by yourself .(自主学习完成表格。) 2. Group-work: talk about the story and (小组合作学习完成故事内容的梳理。) 3. Group-work: Act the story in your group and then show out. (小组内练习然后展示，用头饰, 师总结点评。)

4. What do you learn in this class and do you have any questions? (体会质疑) 5. 情感教育：我们要学习第三只小猪的勤奋好学，踏实严谨，为

自己的美好人生奠基。

Step4

Homework:

1.Retell the story to your parents.（把故事讲给家长听。）

2.Summary the words and sentences in this units.(自主尝试总结本单元重点词汇及功能句。) 板书设计：

Unit 5

Revision

lazy

straw house

fall down

教后体会：

本节课是对前三单元的总复习，在设计时我的总体思路是：让学生在六环节教学的指引下自主复习，探究应用，并从《三只小猪》这一童话故事中领悟到做任何事情都应踏踏实实，为建筑自己的人生大厦添砖加瓦，做好奠基。实际操作下来，感觉基本上能达到这一教学目标，尤其在表演故事环节学生可谓是全身心投入，将表演天赋发挥到了极致。但美中不足的是在小组合作环节给学生留的时间不是很充足，导致个别小组在展示时有点准备不充分的感觉，今后应加强时间的把控能力，提高自己的课堂驾驭水平。