Lesson 9 I like summer获奖说课稿

Lesson 9 I like summer教学设计

西工区外国语小学 赵英丽

【教材分析】

本节课为科普版教材小学课本四年级下册第九课

“I like summer”的第二课时。本节课我把教材的一，二部分进行了重组。科普版教材以素质教育为根本指导思想，所选课文内容贴近生活，真实实用。本课的设计意图着重让学生掌握季节，天气，的单词“spring, summer, autumn, winter”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问 Do you like ......?”。了解每个季节的天气特点，相关活动。

【学情分析】

本节课的教学对象是四年级的学生. 他们从一年级起学习英语，长期接受全英语信息的大量输入，积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力，到了四年级我开始有意识地渗透读、写技能，让孩子口头描述事物的同时，学会以补充句子的形式写简单的小作文。

【教学目标】

1知识目标：本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢季节的句型。

2能力目标：提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流。

3 情感目标：通过对季节的学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努力学习的精神. 教学重点、难点：掌握季节的单词

spring summer autumn winter，问所喜欢季节的句型Do you like ......?

Yes,I do.\No,I don’t. 掌

握四个季节相应的天气，相关的运动以及季节特点.并将其运用简单的语言组织在一起,表演小对话。

【教学过程】

一、Warm up

1、课前,和学生打招呼,用英语交谈

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you ? Ss: …

（简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使学生进入到良好的状态中.）

2、short video导入,激情激趣

Chant

Four seasons in a year; spring ,summer ,autumn winter; warm in spring...... （将有关四季的CHANT播放出来.激发学生学习的兴趣。通过CHANT引出四个季节的新单词.做到热身有目的,导入有情境.）

3、出示单词，试读单词

T: Can you read new words by yourself? Ss: Let me try. T: In fact ,there are some rules to read new words. （通过自读，激发学习兴趣，通过发音规则，为以后学习英语单词铺好基础—）

二、单词学习

三、

多媒体显示画面，让学生通过画面来猜测是什么季节.通过多媒体展示图示让学生推出season的意思。

T: Read after me. Spring .s-p-r-i-n-g spring

Summer。S-u-m-m-e-r summer

Autumn. A-u-t-u-m-n

autumn

Winter

w-i-n-t-e-r

winter Ss: read after the recorder. T: who can answer the question. T: Let us sing together.

Spring summer autumn winter Autumn winter autumn winter Spring summer autumn winter They are seasons （TPR教法通过改变颜色歌, 使新单词朗朗上口来巩固该季节的单词.做到

“乐中学”.）

三、出示学习目标

AIM 1. 1. I can read the sentences by listening,imitating and practice. (我能通过听音、模仿、练读的形式，熟读句型。) AIM 2. 2. I can use the key sentences "Do you like......? " in the real situation. （我能通过实物、图片、肢体语言等形式在生活情境中灵活应用所学句型。）

Now look at our studying aims,please read aim one together. Let’s listen to the tape.(3 times) 四、听音，完成学习目标1

Read the text （1）read by yourself （2） read in pairs （3） read in your group （4）show time(学生或老师给与点评) 五、完成学习目标2 Finish aim two （1）Please read aim two together （2）Module（给学生示范）

（3）T:You have 5 minutes to prepare your dialogue in your group,then you can show your performance.Let’s begin.(师巡视点拨) （4）show time(学生或老师给与点评) 五、当堂练习

（Do some exercises）

（锻炼学生语用能力，促进每个学生在已有水平上的发展，）

六、

总结

把本课主题句Do you like...? Yes,I do./No,I don’t.以歌曲的形式唱出来，并呼吁大家保护环境。

（以歌曲作为结束，并对学生做情感教育）

七、作业

A:画出关于四季的图片

B: Please do a survey,interview your friends what do they like?For example,the seasons, fruit, colour.......

采访一下你周围的朋友，讨论一下他们喜欢的季节、水果、颜色......并制作成一个调查表。