20 苏雅的画儿优质课教案内容

《苏雅的画》第一课时教学设计

一、教学目标

1.会认“梯”等8个生字，会写“苏”、“班”、“由” 3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

二、教学重点：学习生字，朗读课文。

三、教学难点：明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

四、教学准备：课件

五、教学方法：情境教学法、以读代讲、探究合作学习。

六、教学过程：

（一）课前游戏：拍手操

（二）创设情境，导入新课

1.桂林市要举行绘画大赛，苏雅要参加，【屏示头像】她笑眯眯的真可爱,来,我们一起喊喊她的名字，跟她打个招呼吧！

2.现在老师把苏雅的名字写在田字格上,你们可要看仔细了。(在田字格中板书:苏雅的“苏”字)这个字是上下结构,上面草字头,下面是办而不是力或为。小朋友们会写了吗?来,拿起笔在本子上写上苏雅的“苏”字。

3.今天我们就来学《苏雅的画》。(指课题)来读读课题(学生齐读)。

（三）初读课文，正音

1.同学们，读课文时要注意什么？

（①把字音读准；②把课文读通顺；③读完了就标上小节号。）

2.学生自由读文。

3.大家一个个读得多认真啊!现在我来考考大家【屏示句子】。

①指名读；②正音；

③相机比较：“趴(pā)”和“叭(bā)”【屏示】“叭(bā)的一下”和“趴(pā)在桌上”：指名读——这两个字有什么不同——“叭(bā)”表示什么（声音）“趴(pā)”呢（动作）——女同学一起“叭(bā)的一下”——男同学一起“趴(pā)在桌上”。

④全班齐读这4个句子。

4.同学们，句子朋友走了，词语娃娃来了，能读好吗？【屏示】

①

指名读；②正音；③齐读。

（四）品读课文，理解感悟

1.这些词语当中，你有什么不懂的吗？（引导质疑“端详”。）

①什么叫“端详”？

②

谁来

“端详”一下课本？

③

苏雅是怎样地“端详”着自己的画？（满意地端详）

④

像“满意地端详”这样的词语文中还有很多，找一找，用笔划一划。

⑤

学生汇报。

⑥

读着读着，你发现了什么？（“地”后面的都是动词。）

⑦

你能说一个这样的词吗？

2. 苏雅

“满意地端详”着什么？【屏示】画

3.你感到这幅画怎样？有信心在桂林市的绘画比赛中获奖吗？好，读出苏雅的满意！——读出苏雅的自信！

4.猜一猜，这样的画，苏雅可能画了多久？是从什么时间开始画的？

5.所以，爸爸忍不住“催”她了。

6.我们来分角色朗读二、三自然段好吗？

①

谁想当爸爸？谁当苏雅？练习一下，待会老师给你们读作者的话。

②

学生练习。

③

指名读。

④

评价：哪个爸爸最像在“催”？为什么？我们请他再读一次好吗？

⑤

分组分角色朗读。

7.过渡：就在这时候，不愉快的事情发生了。

8. 【屏示】“就在这时候，水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了，苏雅哭了起来。”

①全班齐读；

②再看看课文，你发现了什么？

③老师去掉的是什么词？什么叫象声词？

④谁愿意读读课文中的句子？（板书：哭）

9. 这时苏雅的心情又会怎样呢?指名回答

10.相机询问：苏雅，你为什么那么伤心啊?（根据学生的回答选择用词）孩子你呢? 你呢? 11.师:苏雅的爸爸，劝劝你的孩子好吗？（引导朗读第七自然段）

12.你觉得这是一位怎么样的爸爸?你该怎么样读这句话? 13.爸爸的话启发了苏雅，她想到了一个什么好办法?（不用学生回答）【屏示】看,这就是苏雅修改后的画,与原来相比，有什么不同? 14.这只小花狗真是可爱呀!谁来读读这个句子。

15.是呀,有了这只懒洋洋的小花狗,苏雅“满意地笑了”。（板书:笑）

16.合作板书：同学们，在“哭”和“笑”中间的括号里，你最想填什么词？

17.苏雅真高兴啊!看起来已经没用的一幅画,动动脑筋就比原来的更加美了,更加充满灵气了。你想对苏雅说些什么呢?(你从哪儿知道的)是啊,爸爸也是这样对苏雅说的。让我们一块儿读第九自然段好吗？（学生齐读，教师评价：你们真是会教育孩子的好爸爸。）

（五）玩游戏，识记生字

1. 【屏示】教师指名读生字，学生一边跟读，一边举起自己做的字卡。

2.教师出题，学生回答：

①

口字加八就是——叭

②

月字加庄就是——脏

3.学生出题，其他孩子回答。

4.把自己的字卡摆在桌子上：左右结构找一找（学生摆字卡，同座检查）；上下结构找一找（学生摆字卡）。

5.你们真是爱动脑筋的好孩子。

6.指导书写“班”和“由”字。（来，一块看看这两个字的笔顺。你觉得写这两个字时要注意什么？好，在本子上把这个词写两遍。）

（六）总结，布置作业

1. 【屏示】在第二天的评奖会上，苏雅的画得了一等奖。她多高兴呀!她想把画这幅画的过程讲给大家听。今天回家，请同学们重温一下这个故事,明天，胡老师要请你来当苏雅，看着课文插图，把这个故事讲给大家听，好吗？

2.孩子们,生活中遇到了困难,只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。我们要把爸爸的话牢牢地记在心里。你们曾经遇到过这样的事情或是在书上看到过类似的故事?明天也说给大家听听，好吗？

3.真高兴能和我们二（3）班的小朋友度过这快乐的一节课，谢谢大家！