C名师教学实录

unit1 My classroom 课堂设计

Step 1 Warm-up 1、Greeting between teacher and students. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, miss Zhang! T: Welcome back to school! Nice to see you again! Ss: Nice to see you ,too! (教师饱满的热情，真诚的问候把学生一下子带进了英语的天地中。) 2、Let’s do

教师播放学生用书三年级上册第一单元B部分Let’s do 的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并做出相应的动作。

（教师带领学生边吟唱边做动作表演，这样可以通过全身反应法使学生很快进入学习英语的良好状态。）

Step 2 Review 教师利用教室里的实物复习已经学过的单词、句型，如：

T(指着一个桌子)：What’s this?

S: This is a desk. T: Where’s your pencil?

S: It’s in my pencil-case. T: How many boys can you see?

S: Ten. ……

(“温故而知新”。在英语课堂上，70％的旧知识，30％的新知识是英语教学中必须坚持的重要原则，只有这样才能逐步建立起学生学好英语的自信心。) Step 3 Presentation １、新词呈现（Presentation of new words）

教师用手势向学生介绍classroom ：This is our classroom..用单词卡片领读几遍classroom.。教师利用本班教室提问：What’s in the classroom?学生回答出desk, chair, boy, girl 等单词，此时教师用实物向学生呈现新词：window, door, picture, light, board, floor.教师利用卡片，采用领读、一排排读、个别指导等多种形式使学生掌握正确的读音。大多数学生掌握以后，教师利用教室里的设施及学习用品操练已经学过的句型，如：

T: Where’s …？

S: It’s ….

T: How many …can you see?

S: I can see ….

……

(在这一部分教师主要利用实物来呈现、教学新词，这一方法既简单又有效，体现了在生活中学习英语的理念。) ２、游戏（Game）

T: Let’s play a game“Listen and do”.OK?

S: OK! 学生手持六张生词卡片，教师利用学生用书三年级上册第一单元A Let’s do的乐曲下指令“Show me your picture/window/…”学生按指令出示生词卡。

（“Let’s play a game”是英语课上最受欢迎的一句话，每当这时候学生都会欢呼雀跃，他们学习的热情会再一次被调动起来，因此用游戏来巩固新知识是非常好的方法。）

３、听音（Listen to the tape）

教师放音，学生跟随读。

（学生听录音跟读是一种行之有效的方法，尤其是发音较难或容易发错音的单词，除了老师领读示范以外，听录音也是不可或缺的。除了在课堂采用这种方法，教师也要注意引导学生在家里养成听录音的好习惯。）

４、新知呈现（Presentation of the new phrases）

教师利用课堂上的实物，通过动作演示，让学生理解Open the door. Sweep the floor. Turn on the light. Clean the window. Put up the picture. Clean the board.六项指令，并在理解的基础上做出相应动作。

（在这一环节，学生不仅跟随着老师说，而且做出了相应的动作，可谓做到了“耳到、口到、手到、心到”这四到的学习英语的最佳境界。）

５、小组练习

（Practice in pairs）

学生两人一组，一人用英语发指令，一人做动作练习六项指令，教师巡视指导。学生以小组为单位练习一段时间以后，教师邀请几组分别到讲台展示，对表现好的给予表扬，表现不太好的给予鼓励。

（小组合作学习是英语课上经常采用的方法，可以克服一些内向学生的羞涩心理，使所有的学生都参与到课堂活动中来。）

Step 4 Consolidation and extension １、 本单元A Let’s Learn 部分的活动手册配套练习。

２、 Home work ：听Let’s Learn部分的录音，读给家长听。