Lesson 11 How do you do?优秀公开课教案

【教学目标】

1.知识目标：

学习一过去时的特殊疑问句。

2.能力目标：

学生能灵活运用一般过去时进行会话。

【教学重难点】

灵活运用一般过去时，特别是主语为第三人称的句子

【学情分析】

在之前，学生已初步将各个主语引导的一般过去时一般疑问句进行了学习。

【自主学习】

一、试读以下单词及其过去式：

see---saw make---made fly---flew do---did 二、试写出下列词组：

看电影 做蛋糕 放风筝 做家庭作业 上个星期六 上学 去公园 三、试翻译下列句子

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

上个星期六你干什么了？

昨天我看电影了。

上周伊芙做风筝了。

昨天下午他放风筝了。

昨天晚上我们做我们的家庭作业了。

昨天东东去上学了。

上个星期六他们去公园了。

询问对方在过去的某个时间做什么了？

1、句型结构：

What did you do + 过去时间？

答句：I/We + 动词过去式 + 其它。

2、

句中的是助动词，帮助构成特殊疑问句，是实义动词，意为“

3、

常见的过去时间有：yesterday morning/afternoon/evening last year/week/night 【知识链接】

【学习流程】

一、

文本再现

1、Free talk重点练说句型：

What did you do last Saturday? 2、出示单词动词卡片复习短语：

see a film, make a cake, fly a kite, do my homework 3、讲解一般过去时的构成：

What + did + 主语 + do + 过去时间？

注意：助动词不随着人称变化而变化 二、文本新授：

1、出示动词，学生将本课所要学习的：,练习巩固。

2、教师给出将来时的时间，学生练说句子see a film, make a cake, fly a kite, do my homework 3、教师再给出一些常用动词短语和时间，学生巩固加强。

4、出示图片师生互动，师问生答/生问师答。

5、生生互动，问答练习。

6、两人表演问答展示。

7、师出示其它动作图片，引导生生互动回答。

8、请学生表演动作出题，生生问答，给予奖励。

9、听录音完成：Listen and circle.教师指导并检测学生完成情况。

三、文本再构：

1、创设情境,学生进行问答，例如：

A: What did you do last Sunday? B: I went to the park. C: What did xxx do last Sunday? D: He went to the park. 2、创设警察抓小偷的场景，小组合作编会话：

Hi! xxx, what did you do last Sunday? I … last Sunday. Who did you go with? I went there with xxx. What time did you go? I went there at ….

How did you go there? We went there by …. 【检测提升】

适当形式填空：

1、What you do last Saturday? (do) I a film. (see) 2、 He shopping last Sunday.(go) 3、They to the park today. (go) 4、What did they ? (buy) 一、写出下列动词的过去式：

see make fly do go buy ride play watch wash have work