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第一单元单元教材简析本单元围绕着“爱祖国”这个主题安排了四篇课文。《国旗和太阳一同升起》展现的是天安门广场上庄严隆重的升旗仪式;《古诗二首》描绘的是敕勒川大草原的美丽风光和庐山瀑布的磅礴气势;《秋天》展示的是美丽动人、生机勃勃的丰收景象;《天路》介绍了青藏铁路称为天路的原因。这一组课文以优美的文字向

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学校:太康县王集乡王西小学

1 国旗和太阳一同升起公开课教案(教学设计)

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1 国旗和太阳一同升起公开课教案(教学设计)

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关键词:1 国旗和太阳一同升起公开课教案(教学设计)

正文

第一单元

单元教材简析

本单元围绕着“爱祖国”这个主题安排了四篇课文。《国旗和太阳一同升起》展现的是天安门广场上庄严隆重的升旗仪式;《古诗二首》描绘的是敕勒川大草原的美丽风光和庐山瀑布的磅礴气势;《秋天》展示的是美丽动人、生机勃勃的丰收景象;《天路》介绍了青藏铁路称为天路的原因。这一组课文以优美的文字向我们展示了几幅祖国美丽的风景图,本单元前几句简洁的导语把学生带入到美好的大自然中,点明了本单元热爱大自然、热爱祖国的主题。百花园安排了四项内容,包括语海畅游、读读背背、能说会道及写话。

1

国旗和太阳一同升起

本篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式,以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动。语言形象而生动,表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱,教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。[来源学科网]

二年级的学生虽然每周一在参加学校的升旗仪式,但是生活阅历尚浅,不明白升国旗为什么要如此庄严隆重,更无法理解庄严隆重的真正含义。因此,学生们在读书时,只能感受到当时的威武,无法体会到隆重。

知识与能力:

1.能读懂课文中的句子,抓住句子的主要意思,进而理解课文所表达的思想感情。

2.认识本课16个生字,会写8个生字。

3.能够正确流利地朗读课文。过程与方法:

1.反复诵读课文,提高学生把握课文的能力。

2.学生找出文中描写国旗护卫战士的语句,指导学生读课文,从中感悟他们对国旗、对祖国的热爱。

情感态度与价值观:

增加学生对国旗的了解,培养热爱祖国、热爱国旗的情感。

重点:学习生字词,重点指导认识“旗、严”,分清“今和令”,朗读课文,背诵第3自然段。

难点:通过朗读,让学生感受到升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

[来源:Z|xx|k.Com][来源学科网ZXXK]

教师:课件。

学生:预习课文,收集有关国旗的知识和有关升旗仪式的图片。

二课时

第一课时

一、创设情境,导入新课

1.出示国旗图片观赏。

2.小朋友们,每天清晨,当太阳跃出地平线的时候,在雄伟的天安门广场上,都要升起鲜艳的五星红旗。你想去那里参与那隆重而庄严的升旗仪式吗?今天,就让我们一起到天安门广场,去目睹这庄严的时刻。(学生齐读课题) 3.板书课题:国旗和太阳一同升起。

二、初读感知,自学解疑

预习提示:

1.对照课后生字表,边读边在文中圈出生字,画出生字所在的词语,连词联句多读几遍。

2.熟读课文,做到:不丢字、不加字,把课文读正确、流利。

3.运用形近字比较加一加、减一减、扩词等多种方法识记本课生字。

思考:课文写了些什么?

1.组内交流预习成果。

2.分小组汇报预习成果。

3.教师适当加以补充,让学生对课文内容有初步的了解。

三、反馈巩固,总结评价

1.开火车拼读要认识的生字。

2.去掉拼音抽学生认读。

3.你觉得文章中的升旗仪式庄严隆重吗?在我们学校的升旗仪式上你是怎么做的呢?

4.分小组交流自己收集的升国旗的画面是什么样的。

第二课时

一、复习检查、导入新课[来源:Zxxk.Com]

1.抽学生认自己会认的生字和词语。

2.交流哪些字不好认、不好写,并且说一说自己识记的小窍门是什么。

3.导入课文的学习:今天我们一起走进天安门广场,去看看那里的升旗仪式吧。

二、合作研读,探究内化

(一)学习第1自然段:

1.指名朗读第1自然段。

2.找出升旗仪式的时间,地点。(清晨 天安门广场上) 3.结合生活实际理解“人山人海”。播放“人山人海”场面录像,体会“人山人海”的词意和天安门广场上的升旗仪式的隆重。指导学生重读这个词语。

(二)学习第2和第3自然段:

1.你从哪些词语和句子中体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?

(1)自由朗读课文,找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

(2)四人小组合作讨论。

(3)全班交流,教师随机点拨,指导朗读。

2.学习“升旗时”的场面这一自然段。

(1)(播放国旗卫士护送国旗这一录像片段,让学生感受卫士们的威武、升旗仪式的庄严,同时老师配解说。)来了,国旗的卫士们来了……在《歌唱祖国》的乐曲声中,战士们迈着整齐有力的步伐,跨过金水桥,穿过长安街,来到广场的旗杆下。

(2)在刚才的画面中,你都看到些什么?

(3)刚才你们都看到了执旗手的样子,你还可以用哪些词来形容他?

(4)读一读这个句子,把描写战士们动作的词用喜欢的符号在文中画出来。边读边勾。(学生边勾动词边小声练读) 3.让学生找出描写人们观看升旗仪式行礼的句子。

(1)读一读。

(2)思考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现的呢?

(3)演一演,体会人们对国旗的崇敬与热爱。

三、盘点收获,拓展提升

1.全班齐读全文。

2.当你看到鲜艳的国旗和太阳一同升起时,你想到了什么?

3.我们学校的升旗仪式又是怎样的呢?你能说说吗?想想你还在什么地方见过升旗仪式?

1

国旗和太阳一同升起

升旗手

升国旗

军乐队 庄 奏国歌

国旗护卫队员 行持枪礼

军人和少先队员 严 行举手礼

[来源学_科_网]

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关于本教案的常见问题

Q:1 国旗和太阳一同升起公开课教案(教学设计)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《1 国旗和太阳一同升起》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。