天气日历第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

第二课天气日历教学目标：科学知识：通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。过程与方法：1．初步学会使用温度计来测量气温。2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学重点：能运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：天气日历

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 00:04:00

来源学校

学校：重庆市巴南区东温泉镇中心学校

天气日历第二课时公开课

未知

2018-04-13 00:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：天气日历第二课时公开课

正文

第二课天气日历

教学目标：科学知识：通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。

过程与方法：

1．初步学会使用温度计来测量气温。

2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

教学重点：

能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

教学难点：

意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

教学准备：

1．画有天气符号的图片一张

2．学生画天气符号的小卡片若干

3．温度计每组一支

4．科学记录本和笔

教学活动过程：

一、认识一些天气符号

1．分类介绍每一种天气符号的含义。

2．使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学）、降水量、风速和风向、温度等天气现象。

3．每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示

学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。

4．可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。

5．天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。

6．教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。

7．依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？

8．出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。

9．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。

二、总结（略）

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：天气日历第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气日历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

天气日历第二课时公开课