Useful expressionsppt专用说课稿内容

Useful expressions 习作———description of summer 之踏雪寻梅

一、教学目标：

知识目标：1、明确本节课习作的内容是关于什么，能够在一定的时间内读懂题材、抓住要点、用正确的语言、规范的书写关于本节课的写作。

2、语言要通顺，内容表达明确、句式结构准确、单词拼写要正确。

能力目标：让学生提高英语写作水平和综合运用英语的能力。

二、教学辅助：多媒体,卡片

三、教学过程：

（一）Lead-in 1、

欣赏动画歌曲，唤起学生们的注意力，一起进入英文交际场所。观看结束后回答问题。

T: What is this song about? S:It’s about four seasons. 2、同桌讨论下列问题：

There are four seasons.What are they? (带着问题，让学生尽快进入角色) （

二 ）preparing 1、T:which season do you like? S:I like…….(从选票的数据来看，大多数同学喜欢夏天，引出标题) (出示ppt课件，对夏天看到景色的和能做的事情说出自己的看法)老师给与指导。鼓励学生对英语词汇的运用，指导他们运用英语基本句型。说出在夏天里看到的和能做的事情。然后，自己写出关于夏天的小短文，选出几名同学来对夏天进行描述。

I can see______________in summer. I can ____________.用卡片的形式展示出来，复习学过的单词和词组，接下来给学生布置任务， write some sentences about summer With some learned words. (指导学生单词书写，和语言的连贯性) 2、Write some sentences about summer again with learned words and phraces. (出示卡片，把学过的看词以拟人化，旧朋友的形式体现出来) S: Read loudly.( hot green trees beautiful flowers ice cream go swimming some birds wear skirts (shorts) ) Summer is hot, I can _____________in summer. I can ____________. 3、找几名同学读出他们的作品，大家做一下评论，选出写的较好的一名同学。（增强他们的自信心）

4、 I will read what I write,let them repeat it.(锻炼学生们的听力和观察力) 5、Show some new words and sentences, and read after me. “Sunny,children’s Day,summer vocation,rain,grass”等(以新朋友的形式引出一些新的单词和句子，让他们能把夏天描写的更加丰富。) 6引入‘‘踏雪寻梅’’来归纳这堂课的写作形式，‘踏’就是以夏天为主题，‘雪’是用学过的单词。‘寻’表示的是，加上新接触的句子和词组，‘梅’就是同学们写出来的关于夏天的作文。（四人一组研讨写作，老师给与辅导。）

（三）Outline 同学们可以先写出提纲，可以是潦草，且只言片语。但内容要准确，能正确地体现出本堂课的作文题目。

（四）Writing 学生可根据大家的讨论和教师的指点，尽可能快速的把作文写出来。

在给一定时间写作的过程中，教师巡视指导，给同学们写作上

的帮助和指导，尤其是多指导一些基础不好的学生。检查学生写作的内容是否准确，在词、句型上运用是否正确，单词拼写是否正确. （五）Correcting 选出几篇写好的作文，用展台向大家读出来出来，老师会提出修改意见。然后把优秀的作文放在班级展览。 （六）Homework After school, I Think you call talk about the other seasons in your city to your friends.

板书 Useful expressions 习作———description of summer

踏（夏天） 雪（已学） 寻（新学） Summer: hot Children’Day green trees sunny beautiful flowers grass ice cream summer vocation go swimming rain some birds wear skirts (shorts)

梅（作文）学

生 作 品

Unit2《My favorite season》（习作） 教学设计

汤原县胜利乡中心校

康文静