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Unit 1 My classroom C. Story time 教学目标：1. 能让学生运用Where is it? It’s in/on/under…写句子。2. 能听懂Story time 的内容。教具准备：多媒体课件。教学重、难点：Where is it? It’s in/on/under
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- 2018-04-12 08:30:00
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- 学校：建水县甸尾乡民族寄宿制小学
C公开课教案
未知
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关键词：C公开课教案
正文
Unit 1
My classroom
C. Story time 教学目标：
1. 能让学生运用Where is it?
It’s in/on/under…写句子。
2. 能听懂Story time 的内容。
教具准备：多媒体课件。
教学重、难点：Where is it?
It’s in/on/under…的正确书写。
教学过程:
一. 复习引题
1. Warm-up T: Where is my book? Ss: It’s on the desk. T: Where is my pen? Ss: It’s in your desk. 2. Let’s revision:
A. B 两部分的单词及对话。由monkey所在的位置，引出方位词。
Where is Mr Monkey?
It’s on the box.
Where is Mr Monkey?
It’s in the box. 3. Zip: There’s a bee in our classroom. 引出Where is it?及Where is it now? 句型。
二. 教学新课
1. 让学生扮演A. B 两个人，通过Where is it?/ Where is it now?
句型，巩固方位词的用法。
2. 在学生说的基础上让学生书写这样的句子。
三. 巩固练习
1. I can say:
A: Where is it?
B: It’s in/ on/underthe…
2. I can chant:
3. 听故事，给图片排序。
4. Let’s read:
读一读，判断正误。
（
）Where is the bee now?
It’s on the desk.
(
) At first, the teacher can’t see the bee on the board. 5. Let’s imitate. 6. 复述故事。
四. Homework
1. 表演这个故事。
2. 和同桌一起说说这个故事吧。
五.板书设计
Where is it?
Where is it now?
It’s in / on / under/ ….
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关于本教案的常见问题
Q：C公开课教案是什么类型的资料？
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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