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关键词：C第二课时教学实录

正文

Unit 1 My school(C部分)

吉林市龙潭区实验学校任玉

教学目标：1.能够理解并朗读Read and write和Task time中的对话。 2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。 3.能够正确朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。 4.能够以小组合作的方式完成Task time中的任务。 5.能够学会本单元的歌曲和歌谣。 6.能听懂故事。

教学重点：1.能够理解并朗读Read and write和Task time中的对话。 2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

教学难点：能够正确朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。教学过程：

1、热身（1）

师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。（2）请学生表演Story time 中的对话。（设计思路：在学习新知之前，通过玩游戏的方法，让学生在轻松的环境中既复习了旧知，

又提高学生学习兴趣，让他们感觉学习英语是一件很愉快的） 2、预习猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。

（设计思路：从简单的英语引入较难的英语，从易到难，从短到长，一步步的突破难点，让学生学得容易，学生轻松，提高学生求知欲，为下面新课的学生作好铺垫。） 3、

新课呈现 Read and write （1）请学生观察Read and write 部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。

（设计思路：把自主权交给学生，通过视觉的观察，独力发现知识点，学习知识点，这样，学生对知识的记忆更深刻，教者也能较好的达到教学效果。）（2）强化练习拼读单词picture ,可以以小组竞赛的形式进行。（设计思路：通过竞赛的方式调动学生的学习动力，提高学习兴趣，增强学生的荣誉感。）（3）

练习书写句型：教师在黑板上画好格子。

1、请同学们自己先看（看清书写要求） 2、请一组同学到黑板上书写。 3、师生一起纠错。（设计思路：师生互动，通过书写的练习，让学生更好的掌握新单词的正确书写方式。）（4）

听录音跟读。（设计思路：

利用录音带，让学生听录音，跟读课文，既训练了学生的听力能力，也使学生进一步巩固课文内容的语音，语调的正确读法。）（5）

游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。

（设计思路：通过丰富多彩的游戏方法，把知识融入游戏当中，把知识运用在实际交流中，让学生在真实地情景中练习新知识，巩固新知识，提高学习效果。） Pronunciation 一起听录音，找出发音规律。（设计思路：师生互动，教师与学生共同学习，共同找出知识点，教者给予学生指导，学生学会总结知识，自主学习，更有荣誉感，成功感，提高学生的自信心。） 4．Homework

资料摘要

C第二课时教学实录

C第二课时教学实录

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文档信息

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