8和9的加减法第二课时公开课｜教案在线预览

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第九课时 8、9的加减法教学目标 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-17 18:28:00

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学校：巧家县白鹤滩镇水塘学校

8和9的加减法第二课时公开课

未知

2018-05-17 18:28:00

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关键词：8和9的加减法第二课时公开课

正文

第九课时 8、9的加减法

教学目标

1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

教具、学具准备:小棒、课件。

教学过程

一、

复习

1、对口令。复习有关8、9的组成。

2、看谁算得又对又快。

8-2= 0+4= 5+1= 3+3= 6-4= 5-2= 3、比一比，看谁算得又快又对！

2+3= 2+2= 3+1= 2+3= 7-2= 6-2=

2+2= 7-3= 二、

探究新知。

㈠创设情境，尝试计算8的加减法

1、看图说话。 (出示红花图画) 师：图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法。) 2、根据这幅图，你能写出哪些算式？学生自己试着写，写完后汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

（二）探究新知

6+2= 2+6= 8-2= 8-6= （三）动手操作，教学9的加减法。

1、左边摆5根小棒，右边4根小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 3、左边摆6颗星星，右边摆2颗星星。

师：你能根据图画列出四道不同的算式吗？

三、

知识应用

1、填一填。

2、口算我最棒

3、出示花瓶里的花，左边五朵，右边两朵。

师：同学们能根据这幅图列式吗？

4、出示刺猬图，左边4只，右边5只，根据图列出两个加法和减法算式。

5、出示花朵、小鸭、小猪图，让学生根据图片列式。

6、出示恐龙、蜗牛、小鸡、企鹅、小朋友图，让学生根据创设的情景列式。

（四）小结

今天你学会了什么？互相说一说

（五）知识应用

转一转。

（六）布置作业

作业：第56页练习十一，第10题～第12题、第14题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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