保护我们的听力教学实录与评析｜教案在线预览

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《保护我们的听力》教学设计大庆市肇源县第五小学于光宇教学目标：1.知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。2.通过阅读资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。3.认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持

资料类型：教学教案文档

所属课文：保护我们的听力

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2023-12-08 05:37:20

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学校：肇源县第五小学

保护我们的听力教学实录与评析

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2023-12-08 05:37:20

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关键词：保护我们的听力教学实录与评析

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《保护我们的听力》教学设计

大庆市肇源县第五小学

于光宇

教学目标：

1.知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

2.通过阅读资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

3.认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的好习惯。

教学重点：了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法和控制噪声的方法。

教学难点：设计多种方法实验验证控制噪声的方法。

教具准备：发声罐，毛巾，纸张。

学具：发声罐，毛巾，报纸。

教学设计：

一、激趣导入：

老师给同学们带来两段音乐，请在听后思考，两种声音给你的感受是什么？（第一个听起来很舒服，悦耳。第二个听起来很刺耳，心情烦躁.）

师：说的真好。老师给这两段声音分别起了名字，噪声和乐声。你认为这两段哪个是噪声，哪个是乐声？哪种声音对我们的听力有害？（噪声）所以我们要远离噪声，这节课我们就来学习保护我们的

听力。

二、合作探究：

活动一：远离噪声

我们已经知道了那些听起来刺耳、令人不舒服、使人心烦意乱的声音就是噪声，你能说出生活中哪些声音是噪声吗？（汽车鸣笛、玻璃摔碎、电锯声）那么这些噪声对我们的身体有什么伤害呢？（噪音会使我们听力下降，甚至耳聋，还会影响我们的学习和生活）

在遇到噪音的时候我们应该怎么办？（捂住耳朵，在噪声大的地方戴耳塞）

活动二：控制物体发声

同学们真聪明，除了以上防护措施之外，还有其他的方法吗？学生思考后汇报：教师总结：控制物体发声。

小组交流，讨论，看哪组想出的办法多？

小组汇报，教师作补充，完善实验方案。

控制噪声的方法分类：

第一类：控制声源；第二类：阻碍传播。

三、知识拓展

关注社会公德：控制自己的声音。

这节课，我们学会了保护自己的听力，同时，我们还要顾及到别人的感受，在不同的环境，我们应该怎样控制自己的声音呢？

生回答，师及时评价：你真是一个遵守社会公德的好孩子。

四、布置作业：

噪音有害健康，为了创造一个安静、舒适的环境，我们应该尽量减少噪声，请同学们课后调查，生活中人们是怎样减少噪声的。

关于本教案的常见问题

Q：保护我们的听力教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保护我们的听力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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