Lesson 2教学设计及说课稿｜教案在线预览

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U1 Keeping Healthy（人教版一起五下）沈阳市于洪区沙岭九年一贯制学校聂晓彤1 U1 Keeping Healthy一、教学目标1.知识目标：1）学生能够掌握本课阅读词汇：headache, toothache 2)通过学习能够简单对话哪里不舒服。2.能力目标：1）学生能

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所属课文：Lesson 2

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2021-03-14 09:32:31

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学校：沈阳市于洪区沙岭九年一贯制学校

Lesson 2教学设计及说课稿

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关键词：Lesson 2教学设计及说课稿

正文

U1 Keeping Healthy

（人教版

一起

五下）

沈阳市于洪区沙岭九年一贯制学校

聂晓彤

U1 Keeping Healthy

一、教学目标

1.知识目标：

1）学生能够掌握本课阅读词汇：headache, toothache 2)通过学习能够简单对话哪里不舒服。

2.能力目标：

1）

学生能够读懂给出的语篇内容，能在其中获取信息。

2）

利用所学知识，简单对话哪里不舒服。

3. 情感目标：学生们通过学习能够知道关注身体健康。

4. 学习策略目标对话教学，情境学习。

二、教学重点

1. 掌握阅读词汇headache, toothache 2. 学生能够能够简单对话哪里不舒服。

三、教学难点

带有情感地表演，自如表达身体不适。

四、教学策略与手段

1. 多媒体教学。

2.练习题单。

五、教学流程

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

进入上课状I. Warm-up 1. Greetings.

1.Greetings. 态

II. Pre-task 1.复习上节课短语，吃太多1.回答问题。

复习第一课Preparation 肉，喝太多果汁等。

时引入本

科。

引出故事

2.出示stomachache,因为

吃太多、喝太多导致胃疼。

III.

2. 进入学习状态，学

While-task 3.学习单词stomachache。

习stomachache。

熟悉单词。

Presentation

激发学生兴4.play a video。

3.认真听。

趣。

学生听力练

习。

5.PPT展示问题。

4根据问题再听一

遍。

IV. Post-task Activities

5.学生回答问题。

6.学生表演此句型。

表演对话。

7.同学拿出书，partB的练8.学生独立完成此部习题。

分。

9.完成练习。

8.教师总结，公布正确答

案。

10.表演。

9.Role-play。

出现：headache、

toothache。

10.小组合作。

11.练习对话并在教

室前面进行表演。

11.小组汇报。

12.让学生根据书中think

and write 部分进行书写。

12.学生独立完成自己的书写。

13.找同学读。

13.完成练习。

14.找同学进行利用展台讲

14.认真倾听，挑优缺解表演。

点。

6.板书出示重点句型。

反复练习重点句型。

反复练习本单元重点短语。

通过表演学习本单元单词。

练习到了本单元的重点单词与句子。

落实到写上。

给学生说英语的机会。

V. Homework

1. practise the words。

2. retell the story。

完成作业。

板书设计

U3 Keeping Healthy Lesson2 What’s wrong? I’ve got a __________. What should I do? You should____________. You shouldn’t________.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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