Lesson 2教学目标设计

Unit 2 My family 第一课时

(执教教师：中牟县城东路小学 任闰梅) 教学目标: 1．

能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

2．

能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother.并能够在具体的语境中灵活运用。

3．

能够听懂指令，按照指令的要求完成的内容。

教学重点 : 掌握三会单词和句子。

教学难点: 能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father.并能够听懂、会说、理解句子： Who is this boy ? He is my friend, xxx. 教学准备:

课件，照片，词卡

教学过程 :

Step1 Warming up & Revision

1.Greetings.

2.Let’s chant: He and she ....

3. Ask and answer.

引导学生介绍自己的朋友。如：

He is my friend, xxx. Step2 Presentation & Practice

1.学习新知（Let’learn new words）

(1)教师：问：Who’s this boy?引导学生答： He’s….

(2)学习单词father 、dad 、man,并让学生注意字母a的发音。扩展学习mother 、mom 、woman对比进行学习。并让学生注意字母a的发音。

2. 学习新知（Let’learn new drills）

活动1：呈现家庭的照片，让学生练说: Who’s that man? 教师出示答案：He’s my father. 教学句子：Who’s that man? He’s my father. 活动2：让学生练说：Who’s that man? He’s my father.

学生小组表演对话。

Point and say:同桌合作练习图中的对话。

收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that man?是谁的爸

爸，谁就快速回答：He’s my father. 活动3：呈现家庭的照片，让学生练说: Who’s that man?

教师出示答案：He’s my father. 教学句子：Who’s that man? He’s my father. 活动4：让学生练说：Who’s that man? He’s my father.

学生小组表演对话。

Point and say:同桌合作练习图中的对话。

收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that man?是谁的爸

爸，谁就快速回答：He’s my father. 活动5：呈现家庭的照片，让学生练说: Who’s that woman? 教师出示答案：She’s my mother. 教学句子：Who’s that woman? She’s my mother. 活动6：让学生练说：Who’s that woman? He’s my mother.

学生小组表演对话。

Point and say:同桌合作练习图中的对话。

收集学生的妈妈照片，让学生猜一猜：Who’s that woman?是谁的妈妈？谁就快速回答She’s my mother. 4.完成作业本相关作业。

板书设计： Unit 2 My family Father and mother , I love you.