Lesson 1 I can help you教学设计及教案分析

第一课教案

录音，然后老师先自问自答：

“Glad

to meet you again”“Glad2

to meet you

，

too”

。再说：

“Gladto meet you again

。

”“Me

too”

让学生猜一猜

“Me

too”

的意思，

然后再通过自问自

答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：

1 ．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2 ．对话两人之间，换角色，

或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互

同座之间，等多种方法进行。

四．小结，测试

:

随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。

五．作业：

1 ．写本节所学生词

5 遍

教学内容：

1. 20

个辅音字母。

2.Let‟s chant

和

Let‟s read.

教学目标：

1 ．会用对话内容

2

．能拼读含这些字母的闭音节单词。

教学重点：

20 个辅音字母。

教学方法：

用掐头去尾法，对比法学习读音。

教具准备：

录音机

卡片

教学过程：

一．复习检查

: A ．上节所学句子，师举卡片，上面写

“

很高兴见到你。

”“

我也是。

”“

你好 吗？

”“

不错。

”

等。让学生说英文。

B

．三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。

C.

复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。

二．

导入新课

: A ．

用掐头法学习

6 个辅音字母在单词中的读音，

老师出示卡片

F ，

L

，

M ，

3

N ，

S

，

X 让学生先按直呼法读在单词中的读音，再读字母名称音。

B ．

用去尾法学习

9 个辅音字母在单词中的读音，

老师出示卡片

B

，

C ，

D ，

T ，

V

，

Z

，

J ，

K

方法同

A 。

C ．用对比法学习

5 个辅音字母

G ，

H

，

Y ，

W ，

R

在单词中的读音。

D ．用字母组合对比记忆法学习

3 个字母组合的发音

ch, sh, ck 介绍完后，老

师领说，学生跟说几遍。

三．操练

:

A ．

5 个元音字母再单词中的读音，让学生反复说

A ，

E

，

I ，

O

，

U

am, an, and, bag, cap, cat, hen, red,

big, fish, is, in,

dog, fox, frog, duck, mum, but, us

ten, yes, bed, help,

B. 看图朗读

Let‟s read

中的

8 个单词

四．测试：

让学生举例说出

5

个元音字母在单词中的发音单词。

五．作业：

练习册

1 ，

2

Lesson 2

It's

too

short 教学内容：

Let's

talk 教学重点：

dress ，

but

，

then ，

let

，

us ，

vest

要求能听懂、会说、会认、词义。

教学难点：

会拼读并知道

Let's

talk

的前两个情景要求能用来会话

教学易混点：

e 在开音节与闭音节中的读音