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第一课教案 录音，然后老师先自问自答：“Gladto meet you again”“Glad2 to meet you ，too”。再说：“Gladto meet you again 。”“Metoo”让学生猜一猜“Metoo”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。 三
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- 学校：开封县陈留镇闫刘庄小学
Lesson 1 I can help you教学设计及教案分析
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关键词：Lesson 1 I can help you教学设计及教案分析
正文
第一课教案
录音，然后老师先自问自答：
“Glad
to meet you again”“Glad2
to meet you
，
too”
。再说：
“Gladto meet you again
。
”“Me
too”
让学生猜一猜
“Me
too”
的意思，
然后再通过自问自
答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
三．操练：
1 ．听音跟说，逐句跟说，集体复述。
2 ．对话两人之间，换角色，
或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互
同座之间，等多种方法进行。
四．小结，测试
:
随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。
五．作业：
1 ．写本节所学生词
5 遍
教学内容：
1. 20
个辅音字母。
2.Let‟s chant
和
Let‟s read.
教学目标：
1 ．会用对话内容
2
．能拼读含这些字母的闭音节单词。
教学重点：
20 个辅音字母。
教学方法：
用掐头去尾法，对比法学习读音。
教具准备：
录音机
卡片
教学过程：
一．复习检查
: A ．上节所学句子，师举卡片，上面写
“
很高兴见到你。
”“
我也是。
”“
你好 吗？
”“
不错。
”
等。让学生说英文。
B
．三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。
C.
复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。
二．
导入新课
: A ．
用掐头法学习
6 个辅音字母在单词中的读音，
老师出示卡片
F ，
L
，
M ，
3
N ，
S
，
X 让学生先按直呼法读在单词中的读音，再读字母名称音。
B ．
用去尾法学习
9 个辅音字母在单词中的读音，
老师出示卡片
B
，
C ，
D ，
T ，
V
，
Z
，
J ，
K
方法同
A 。
C ．用对比法学习
5 个辅音字母
G ，
H
，
Y ，
W ，
R
在单词中的读音。
D ．用字母组合对比记忆法学习
3 个字母组合的发音
ch, sh, ck 介绍完后，老
师领说，学生跟说几遍。
三．操练
:
A ．
5 个元音字母再单词中的读音，让学生反复说
A ，
E
，
I ，
O
，
U
am, an, and, bag, cap, cat, hen, red,
big, fish, is, in,
dog, fox, frog, duck, mum, but, us
ten, yes, bed, help,
B. 看图朗读
Let‟s read
中的
8 个单词
四．测试：
让学生举例说出
5
个元音字母在单词中的发音单词。
五．作业：
练习册
1 ，
2
Lesson 2
It's
too
short 教学内容：
Let's
talk 教学重点：
dress ，
but
，
then ，
let
，
us ，
vest
要求能听懂、会说、会认、词义。
教学难点：
会拼读并知道
Let's
talk
的前两个情景要求能用来会话
教学易混点：
e 在开音节与闭音节中的读音
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