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时间:2018年8月28日主备人:严小乐审核人:黄凤琴课题教学目标第1课中国早期人类的代表——北京人课型新授课内容标准:知道北京人的特征;了解北京人发现的意义。认知提示:知道化石是研究人类起源的主要证据。教学延伸:了解我国境内其他古人类遗址。1、知识目标:了解元谋人、北京人、山顶洞人的发现,掌握元谋
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第1课 中国早期人类的代表——北京人课堂实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第1课 中国早期人�…课堂实录
正文
时间:2018年8月28日
主备人:严小乐
审核人:黄凤琴
课题
教学目标
第1课
中国早期人类的代表——北京人
课型
新授课
内容标准:知道北京人的特征;了解北京人发现的意义。
认知提示:知道化石是研究人类起源的主要证据。
教学延伸:了解我国境内其他古人类遗址。
1、知识目标:
了解元谋人、北京人、山顶洞人的发现,掌握元谋人、北京人、山顶洞人的主要生产、生活状况,明白火的使用是人类进化史上的里程碑。
2、情感目标:
认识到中国是人类的发源地之一,周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》,激发学生的历史兴趣,培养珍视人类文化遗产的意识。
重点:北京人的特征、元谋人、山顶洞人;
难点:北京人的特征。
多媒体投影
1课时
教学过程
一、感情调节:(3分钟)
关于人类的产生,同学们都听过哪些故事呢?
个人复备
教学重难点
教学准备
教学课时
想一想:
人类从哪里来?
你知道吗?
我国境内目前已确认的最早的古人类是谁?
二、自学:
(一)
自学内容:P2元谋人部分
自学要求:5min默读课文,将不理解的名词在书本上用“_____?”标出,独立思考,完成自学任务。
自学任务:
(1)元谋人的发现地点?距今的年代?
(2)元谋人生产活动的特点,元谋人的地位及意义。
知者加速:P3问题思考部分。
(二)
自学内容:P3北京人的发现部分
自学要求:10min默读课文,将不理解的名词在书本上用“_____?”标出,独立思考,完成自学任务。
自学任务:
(1)北京人的发现地点、距今年代和体质特征。
(2)北京人的生产生活特征。
(3)北京人的地位和意义。
知者加速:记忆本课基础知识。
(三)
自学内容:P5-6山顶洞人的部分
自学要求:3min默读课文,将不理解的名词在书本上用“_____?”标出,独立思考,完成自学任务。
自学任务:
(1)山顶洞人的发现地点、距今年代和体质特征。
(2)山顶洞人比北京人先进在哪些方面?
三、互帮:(10分钟)
1、起立交流,学科组长组织,1、2、3、4、5号同学轮流主讲自学内容,6号纠错,其他同学补充,6号准备发言;
2、轮流提出各自的问题,小组同学讨论交流;
3、写下还没能解决的共性问题;
注意:声音要轻,保证组内听清即可,每次只能由一人讲话。
四、释疑:(10分钟) 1、对互帮环节中无法解决的共性问题进行集中解答;
2、我国境内目前已确认的最早的古人类
(1)生活年代:距今约170万年。 (2)发现地点:云南省元谋县。
(3)生产活动:会制作工具和知道用火。 (4)历史地位:是我国境内目前已知的最早的古人类。
3、北京人的发现
. 生活年代:距今约70~20万年。
发现地点:北京西南周口店龙骨山上。
4、北京人的特征
请同学们阅读“北京人的特征”一目中的内容,回答问题。
(1)
北京人的头部特征?北京人使用的工具有什么特征?
(2)
北京人的生活方式和组织形式有什么特点?这是由什么决定的?
(3)北京人已学会使用天然火,火的使用对北京人来说有什么作用?在人类历史发展过程中有什么意义?发挥想象力,想想北京人是怎样取得天然火的。
把全班学生分成三大组,每组讨论一个问题。
(1)北京人制作石器的技术比较成熟,采用不同的打制方法,制成不同类型的工具。将石块敲打成粗糙的石器,把树枝砍成木棒,凭着
极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争。
(2)北京人过的是群居生活,他们往往几十个人在一起,共同劳动,共同分享劳动果实,这构成了早期的原始社会。这种生活方式是由生产力水平极端低下、生产工具极其简陋决定的。因为在这种条件下,依靠个人的力量无法生存下去,只有依靠集体的力量才能同大自然斗争,从而获得生存的机会。
(3)北京人可以用火来驱赶野兽、烧烤食物、照明、防寒,这使北京人又向前大大迈进了一步。火的使用,增强了人们适应自然的能力,是人类进化过程中的一大进步。
雷击起火,矿物自燃,火山喷发,摩擦起火。
【活动探究一】
比较北京人与现代人的体貌特征比较
结论:北京人的头部还保留着许多古猿的特征
出示北京人生活的图片
想一想:北京人一天的生活是怎样的?
环境险恶,生产力水平低下决定要在一起过群居生活。
【合作探究2】
发挥你的想像力:北京人是怎样取得天然火的呢?火的用途?
天然火的来源:煤的自燃
雷电生火
偶然碰撞生火
森林自燃生火
火的用途:烧烤食物
照明、御寒
驱赶野兽
总结:
(1).外形特征:保留着许多古猿的特征
(2)2.使用工具:打制石器
(3)3.社会组织:群居生活
(4)4.火的使用:天然火,保存火种
5、山顶洞人
自主学习:阅读课本p5-6页,找出山顶洞人发现的地点、距今年代、以及山顶洞人比北京人先进在哪里?
发现地点:北京西南周口店龙骨山上
距今年代:距今约3万年
【合作探究3】
山顶洞人
北京人
年
纪
轻
距今约3万年
长
得
帅
模样和现代人基本相同
住
得
高
北京周口店龙骨山顶部的洞穴
技
术
精
已掌握磨光和钻孔技术
吃
得
好
会人工取火、渔猎、采集
观
念
新
骨针缝衣、爱美、土葬
【课堂小侦探】
大家来找茬.......(看谁找的快)
看这段文字有几处错误?
据传说我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。目前已知我国境内最早的古人类是北京人。北京人距今生活在70-20万年前,他们已经能够人工取火,并保留火种;他们使用经过反复磨制的石器;为了应对恶劣的自然环境,在生产制造水平极低的情况下他们必须艰辛的生活在一起。
【同伴互说】
通过本课所学的知识,给身边的人讲一讲人类起源——早期远古人类代表北京人。
五、总结:(5分钟)
今天我们学习了我国境内三个比较有代表性的远古居民(元谋人、北京人和山顶洞人)的生产生活状况。我们的祖先用自己辛勤的劳动,克服重重困难,缓慢进化着。在今后的学习生活中,我们也会遇到这样那样的困难,相信同学们一定会用自己的勤劳和智慧战胜困难,愿同学们在今后的生活道路上勇往直前。
六、练习检测:(3分钟)
自主学习与评价练习题
七、反思建网:
形成本课知识结构图
板书设计
文档信息
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关于本教案的常见问题
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