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第3课美国内战教案和学案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第3课美国内战教案和学案内容

正文

美国内战(九年级下册) 一、教学目标：

1、讲述美国内战前南北双方矛盾冲突的表现

2、复述南北战争的主要经过

3、举例说明《解放黑人奴隶宣言》的主要作用

4、举例说明南北战争在美国历史发展的影响

5、列举林肯的主要事迹，并评价林肯

二、社会学科两维目标分类框架

掌握水平（认知过程维度）

教学内容

运（知识维度）

记忆

理解

分析

评价

创造

用

单一的新事实

目标1

基础

新的概念原理

知识

目标3 新的理论、大段知识

目标2

目标4 操作步骤

基本

技能

行为方式

学习方法、自身学习特点、

目标5

学习任务的特点

已掌握的事实

高级

技能

已掌握的概念原理

已掌握的理论与大段知识

已掌握的程序

二、教学设计

教学过程和内容

师生互动方式、方法和效果

简要评析

（一）预习新课

课前自主学习，知道本课学1、学生自主阅读课文

老师巡查，检查学生的预习情况

习的知识内容，构建本课的2、学生根据《学评》知识框架

“知识梳理”，划书，做笔记

（二）新课学习

1、展示“美国领土扩张”图，运用动态地图，让学生清晰一、美国南北战争的让学生了解美国领土的扩张情明了地知道美国领土的扩原因

况

张

1、背景：①美国领土2、学生分角色对话，让学生知分角色对话，激发学生的兴的扩张；②南北双方道南北双方矛盾的表现，并通过趣

的矛盾

数据、图片等让学生了解黑人奴以数据、图片、史料等培养2、原因：①根本原因：隶制的情况

学生“论从史出”的证据意奴隶制的废存问题②3、让学生归纳南北战争的根本识

直接原因：林肯就任原因和直接原因。展示材料，让美国总统

学生知道林肯对奴隶制和联邦

二、美国南北战争的过程

1、爆发：1861年，南方挑起战争

2、转折点：《解放黑人奴隶宣言》的颁布

3、胜利：1865年，北方胜利

北方实力雄厚却屡次失败，原因是什么？激发学生的思想

分析《解放黑人奴隶宣言》的作用，并用实际数据说明其作用，培养学生的证据意识

从视频中，学生认识到林肯一生中有无数次的失败，但他并没有被失败打败，通过不断的努力、坚持，最终获得了胜利。属于情感态度价值观的教育。

三、美国南北战争的1、播放视频，了解美国南北战从实际事件出发，分析南北意义

争的意义

战争的意义

2、学生举例说明南北战争在美国历史发展中的影响

四、评价林肯

1、学生思考并回答评价历史人学会“史论结合，论从史先提示历史人物物的方法

出”，能客观地评价历史人评价的方法，再尝试2、学生小组合作，列举林肯的物

评价林肯

主要事迹，并尝试评价林肯

政府的态度，从而理解南北战争的直接原因

1、展示图表，让学生分析南北战争开始后战争的形势

2、思考：实力雄厚的北方为什么屡次失败

3、读《解放黑人奴隶宣言》，思考并分析这个文件的颁布有什么积极作用，并展示数据说明其起到的作用

4、播放视频，让学生再一次深入了解林肯的一生

资料摘要

第3课美国内战教案和学案内容