第16课 美国的独立优质课教案整理

第16课

美国的独立

一、教学设计思路

教材简析：美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。美国国父-----华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。

设计理念：我校正大力开展廉政文化进校园的活动，根据学校的要求，各学科都要结合本学科特点开展廉政文化与学科渗透。因此，针对九年级历史学科的教学内容，结合我校的教学模式，力求通过本课的教学，充分体现历史学科在中学教育中的重要作用。

二、教学设计

（一）教学目标

1、知识与能力

记住列克星顿枪声揭开了美国独立战争的序幕；记住美国国父---华盛顿。知道7月4日是美国的独立日。

通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；通过“我眼中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。

2、过程与方法

运用《导学讲义》，通过目标导学教学模式以及谈话、讨论等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。

3、情感态度价值观

通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；

认识华盛顿，为何说他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。

（二）教学重点难点

教学重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。

教学难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。

（三）教具准备

多媒体、《导学讲义》等。

（四）教学过程

教师活动

学生活动

右手栏（补充）

【导入新课】

请同学看P84自由女神像。这预习----知识梳理

是美国庆祝独立时法国赠送的，它承载了一个伟大国家诞学生根据《导学讲义》完成

生的故事，那就是美国的独立。那我们今天就一起来听听1、独立战争的起因

这个伟大国家诞生的故事吧！

2、独立战争的进程

3、独立战争的性质和影响

4、“美国国父”华盛顿

学生预习时速度不一，教师要注意调节

【讲授新课】

一、美国独立战争

（讨论）北美独立战争爆发的主根本原因：英国对要原因有哪些呢？其中最根本北美采取高压政策，1、原因

的原因是哪一条？

阻碍了北美资本主义经济的发展

从以上事实可以看出，此时北

美资本主义经济发展和英国

殖民统治之间矛盾已经不可

调和，战争随时会爆发。既然战争不可避免，那么独立战争

是怎样爆发的呢？大致进程

如何？我们接着往下看。

（讲述）

2、进程

《独立宣言》内容：P86

《独立宣言》的发表标志美利爆发：列克星顿枪声

1775 坚合众国诞生。以后7月4日这天就成为了美国的国庆建军------第二届大陆会议

日。

虽然国家诞生了，但独立战争1775

费城

大陆军

华盛顿

道路仍漫长而艰辛。

第二届大陆会议还发表了一个重要文件《独立宣言》

建国-----《独立宣言》

1776年7月4日

学生看《导学讲义》上战争初期美、英力量对比表思考

战争的转折点是

3、

转折

萨拉托加战役的胜利不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了国际上的支持和援助。此后，美国实力大增，开始由战略防御转为了战略进攻，并很快取得了决定性的胜利。

4、

胜利

分析事件胜利原因一个装备精良，实力强大的国思考：美国独立战争取胜的原

家竟然败在一个成立没几年而且曾经是自己殖民地的小国手中，为什么？

因？

（1）战争的正义性；（2）物质基础；（3）领导指挥；（4）国际援助

的方法

5、性质及影响：

为争取民族独立而进行的战争从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争叫做资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性，这是美国独立战争的突出特点。

谈到战争的正义性，那么这场思考：为什么是双重性

战争到底是一场什么性质的战争呢？影响如何？

6、1787年美国宪法

归纳宪法的规定？

独立战争胜利后，美国建立了

大资产阶级和种植园主的联合政权。为了巩固其统治，他

们制定了宪法，这就是1787

年美国宪法

二、“美国国父”华盛顿

美国历史上的第一任总统是活动----学生分成六组进行讨评价人物的方法：身谁？下面我们就一起来了解论——

份和地位+主要活动这一位了不起的伟大人物。

或主要事迹+评价

“我眼中的华盛顿”

在1789年华盛顿作为惟一候选人当选为美国第一届总统，独立战争中的华盛顿：

可他连去临时首都纽约的路甚至有费，都是借钱凑足的。在他连华盛顿就是这样一个人，但是华盛顿任两届美国总统后，1796年军官要求他做皇帝。的告别演说中，谢绝将自己列追求的是得到广大人民的尊敬，为消除为下一任总统候选人，而是希并有着强烈的共和思想。他在向大陆会望通过选举来托付治国的重人们对他的疑虑，任。他没有任职终生，赖在权议索要独力自主的权力的同时，一旦战争结束，他将力的宝座上，直到生命的最后多次重申，化剑为犁。他不愿为一息。他也没有选拔接班人，解甲归田，为了个人而让人民通过选举产生。这是了一顶金灿灿的皇冠、他对人类政治文明的杰出贡的野心而使美国在刚刚摆脱英

献。在选举中，他置身事外，既不打击背叛自己的杰弗逊，也不为约翰·亚当斯呐喊助威，从而显示了共和的魅力和生机。无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个至今美国仍然奉行的先例。这些都是我们应该学习的。

国的殖民地统治后又重新陷入内战之中。

在六年的艰苦斗争中，他忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，堪称楷模。

独立战争后华盛顿：

他毅然辞去了军职，向部队告别。在费城，他与财政部的审计人员一起核查了他在整个战争过程中的开支，账目清楚，准确，他甚至还补贴了许多自已的钱。华盛顿的辞职给这个新生的国家也给世界树立了一个影响深远的先例，让人主动放弃权利是不可思议的。

（五）板书设计