第16课冷战优质课教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第16课 冷战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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延长县初级中学教学设计主备人：刘春红审核人：窦志英教学课题第20课、美苏冷战知识与技能教引导学生参与课堂讨论活动，把握冷战的定义、背景（原第1课时备课时间：知道杜鲁门主义与马歇尔计划、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成；知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。学目标过程与方法因)，美

资料类型：教学教案文档

所属课文：第16课冷战

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2026-03-03 14:47:36

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学校：延长县初级中学

第16课冷战优质课教学设计

未知

2026-03-03 14:47:36

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关键词：第16课冷战优质课教学设计

正文

延长县初级中学教学设计

主备人：

刘春红

审核人：窦志英

教学课题

第20课、美苏冷战

知识与技能

教引导学生参与课堂讨论活动，把握冷战的定义、背景（原第1课时

备课时间：

知道杜鲁门主义与马歇尔计划、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成；知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。

学目标

过程与方法

因)，美苏之间相继产生的竞争局面，培养学生历史学科思维和素养。

指导分析冷战的影响，认识到美苏争霸世界的斗争造成情感态度

与价值观

了国际局势的动荡不安，及霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。

美国推行冷战政策及其表现。

重难点

教学重点

教学难点

对冷战原因和两极格局形成影响的认识

教情境创设法

引导法

法

学

法

集体备课

自主学习

合作探究

教

多媒体课件

具

自主备课

教学流程

学生活动

观漫画和丘吉尔的话语，联想现实你听过“冷战”的这个词语？

丘吉尔描述了参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊・另边坐着巨大的北美野牛、中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”

创设情境：

目标定向:

展示目标

互动探究：

1、什么是冷战政策？它有何表现？

【冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。其表现：政治上杜鲁门主义的出台，经济上实施马歇尔计划，军事上建立北大西洋公约组织和华沙条约组织。】

2、冷战发生的原因？

（美国与苏联方面）

3、德国是怎样被分裂成两个国家的？

4、

这两大组织有什么共同之处？它们的建立有何影响？

阅读条约内容并思考它们的【都是大国控制的军事政治集团。建立标志着美苏冷战对峙的两极格局最终形成。】

性质。

观看相关资料并分析发生的原因

应用拓展：

两极格局对峙给美苏两国经济及世界局势带来怎样的影响？从中你得到了哪些启示？

达标演练：

Q：第16课冷战优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课冷战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第16课冷战优质课教学设计